Pomen barvnega kroga Johannesa Ittna za likovno izobraževanjeOpalk Knavs, Tina (Avtor) Selan, Jurij (Mentor) Tomšič Amon, Bea (Komentor) primarne barvebarvni krogJohannes IttenNapredek v znanosti je v 19. stoletju je pripeljal do znanstveno pravilnih primarnih barv, ki so bile drugačne od tradicionalnih likovnih primarnih barv. Danes pri snovnem barvnem mešanju zato poznamo znanstveno »napačne« likovne primarne barve (RYB) ter znanstveno pravilne subtraktivne primarne barve (CMY). Likovne primarne barve nam ne omogočajo eksaktnega mešanja barvnih snovi v vse ostale barve in so zato fizikalno gledano »napačne«. Imajo pa zato za likovnike močno tradicionalno in simbolično vrednost. V diplomskem delu zato raziščem problematiko odnosa med likovnimi in subtraktivnimi primarnimi barvami na primeru barvnega kroga Johannesa Ittna. Razlog za različen pogled likovnih umetnikov in znanstvenikov na problematiko primarnih barv je v razumevanju njihove namembnosti. Glede na izbor primarnih barv se razlikujejo tudi likovni in subtraktivni barvni krogi. Najbolj znan likovni barvni krog, ki ga je ustvaril Johannes Itten in se ga uporablja v izobraževalne namene, izvorno temelji na likovnih primarnih barvah. Zaradi tega je bil s strani znanosti v zgodovini večkrat kritiziran, v izobraževalne namene pa popravljen s subtraktivnimi primarnimi barvami. Pri analizi učbenikov za likovno izobraževanje, sem ugotovila, da se v njih pojavlja popravljen Ittnov barvni krog s subtraktivnimi primarnimi barvami. Korekcija likovnih primarnih barv (RYB) za subtraktivne primarne barve (CMY) je z vidika likovnega ustvarjanja neupravičena. Na osnovi teoretičnih spoznanj zato na koncu podam didaktične smernice za vključevanje Ittnovega barvnega kroga v likovno izobraževanje.[T. Opalk Knavs]20142015-07-10 21:20:03Diplomsko delo/naloga69189UDK: 7.017.4:373.3(043.2)COBISS_ID: 10251849sl