Osnovna šola in produkcija spolnih identitetSotlar, Tjaša (Avtor) Zorc-Maver, Darja (Mentor) spolna socializacijapredsodkistereotipispolne vlogeprikriti kurikulumDiplomska naloga problematizira polje spolne identitete v osnovnošolskem kontekstu. V teoretičnem delu utemeljujem spolno identiteto kot družbeno konstrukcijo, tega pa se lotim z opredelitvijo družbenega spola, spolne vloge, spolne socializacije, predsodkov in stereotipov o spolih ter neenakosti med spoloma. Opredeljene koncepte vpeljem v šolski kontekst ter jih na ta način povežem z dogajanjem na ravni prikritega šolskega kurikula. V raziskovalnem delu sem s pomočjo kvalitativne analize intervjujev poskušala dobiti vpogled v to, kateri spolni stereotipi se pojavljajo v razredih; kateri so dejavniki spolne diferenciacije v osnovni šoli; kako se pri učencih producirajo spolne vloge ter spolna neenakost; kako učitelj zaznava spolne stereotipe in na podlagi tega ravna ter ali se spolna neenakost obravnava na ravni šole. Rezultate sem predstavila v obliki dveh slikovnih shem, v katerima sem za vsak intervju posebej zapisala najpomembnejše kategorije, v okviru le teh pa pripisala najpomembnejša mnenja intervjuvanke in intervjuvanca. S pomočjo raziskave je bilo ugotovljeno, da imajo predsodki in stereotipi o spolih močan vpliv na učiteljevo strokovno ravnanje ter s tem tudi produkcijo spolnih vlog ter spolne neenakosti. Ugotovljenih je bilo več dejavnikov spolne diferenciacije v osnovni šoli. Prišla sem tudi do spoznanja, da dotična šola ne obravnava spolne neenakosti.[T. Sotlar]20142015-07-10 21:19:40Diplomsko delo/naloga69172UDK: 373.3:340.64(043.2)COBISS_ID: 10242889sl