Prepoznavanje in diagnostično ocenjevanje učnih težav - problemi, modeli in nove usmeritveMagajna, Lidija (Avtor) modeli identifikacijeučna pomočdiagnostično ocenjevanjeZveza društev pedagoških delavcev Slovenije20092015-07-10 17:40:53Delo ni kategorizirano56887UDK: 376ISSN pri članku: 0038-0474COBISS_ID: 7780937OceCobissID: 761348sl