Nasproti merjenju znanjaPavlin, Samo (Avtor) Svetlik, Ivan (Avtor) Prispevek uvodoma pojasni, zakaj je proučevanje znanja sploh potrebno in zakaj tradicionalne statistične informacije o proizvodnji, investicijah, porabi in zaposlovanju vedno slabše pojasnjujejo gibanja v gospodarstvu in družbi. V članku prikazujemo različne pristope k strukturiranju indikatorskih modelov "Na znanju temelječe družbe/gospodarstva". Pri tem se še posebno opiramo na ugotovitve Organizacijeza ekonomsko sodelovanje in razvoj (OECD) ter Azijsko pacifiške ekonomske zveze (APEC). Ugotavljamo, da je merjenje znanja v družbi zelo zahteven, vendar nujno potreben projekt. Prispevek zaključimo s strukturiranjem indikatorskega modela, v katerega razvrstimo 21 indikatorjev družbe znanja.20052014-07-11 14:26:49Delo ni kategorizirano22474UDK: 316ISSN pri članku: 0040-3598COBISS_ID: 24541021sl