Tujec in tuje v učbenikihČepič, Mitja (Avtor) Vogrinčič Čepič, Ana (Avtor) učbeniki za osnovne šolediskurzučbenik zgodovinetujecimplikaturazamišljene skupnostiideologijateorija relevanceV študiji se s stališča kritične diskurzivne ananlize lotevamo vprašanja, na kakšen način osnovnošolski učbenik zgodovine obravnava vlogo tujca in tujstva kot občega okvirnega atributa vsega tujega nasploh. S postopki kritične analize diskurza smo poskušali na reprezentativnih primerih pokazati na nemalokrat sporne implikacije, pogosto ponavljajoča se prikrita sporočila in kvazisamoumevne predpostavke, zakodirane v besedilu zgodovinskega učbenika. Ugotovimo lahko, da se v učbeniku srečujemo s konstrukcijo nacionalne identite skozi diferenciacijo od tujcev na eni in s konstrukcijo evropske civilizacijske identitete z diferenciacijo od absulutnega na drugi strani.20032014-07-11 14:25:50Delo ni kategorizirano22331UDK: 372.893:373.4:172.15ISSN pri članku: 0040-3598COBISS_ID: 22004317sl