Analiza likovnega dela pri pouku nemščine kot oblika medpredmetnega povezovanja nemščine in umetnostne zgodovine v gimnazijiCurać, Nika (Avtor) Podgoršek, Saša (Mentor) Dolšina Delač, Marjana (Mentor) didaktika nemščine kot tujega jezikadidaktika umetnostne zgodovinemedpredmetno povezovanjeanaliza likovnega delamotivacijatuji jezik strokeMagistrska naloga prikazuje možnost uresničevanja medpredmetnega povezovanja med nemščino in umetnostno zgodovino. Potreba po praktičnih izvedbenih primerih izhaja iz ugotovitev o pomanjkljivem uresničevanju medpredmetnih povezav v slovenskem šolskem prostoru ter pomanjkanja primerov povezovanja tujih jezikov z nejezikovnimi predmeti. Cilj raziskave je ugotoviti, kako takšno povezovanje vpliva na usvajanje novega besedišča, prepoznavanje in opisovanje značilnosti likovnega dela ter motivacijo dijakov za sodelovanje pri učnih dejavnostih. Raziskava temelji na načrtovanju in izvedbi treh učnih ur, po katerih so bili med dijaki izvedeni anketa in spletni kviz. Poleg tega je bil opravljen polstrukturirani intervju z učiteljem na gimnaziji, izvedena pa je bila tudi lastna evalvacija v obliki opazovalne sheme. Rezultati raziskave potrjujejo pozitiven vpliv medpredmetnega povezovanja na usvajanje jezikovnih in umetnostnozgodovinskih zmožnosti. Magistrska naloga tako ponuja preizkušen pristop, ki je lahko v pomoč učiteljem pri načrtovanju podobnih povezav. S tem želim prispevati k pogostejšemu, načrtnejšemu in kakovostnejšemu uresničevanju medpredmetnega povezovanja v gimnazijskem pouku.N. Curać20262026-10-01 07:19:21Magistrsko delo/naloga189020UDK: 811.112.2:37.016:7(043.2)VisID: 635297COBISS_ID: 293813763sl