Področje jezika v novem kurikulumu za vrtceVidmar, Iza (Avtor) Kranjc, Simona (Mentor) kurikulum za vrtcepodročje jezikagovorni razvojjezikovna vzgojavzgojiteljicaDiplomsko delo obravnava področje jezika v novem Kurikulumu za vrtce (2025) ter ga primerjalno analizira s Kurikulumom za vrtce iz leta 1999. Namen naloge je ugotoviti, kako se je v slovenskem predšolskem prostoru spremenilo razumevanje jezikovne vzgoje ter katere vsebinske in konceptualne novosti na področju Jezik uvaja novi kurikulum. V teoretičnem delu so predstavljeni pomen jezikovne vzgoje v predšolskem obdobju, ključne teorije govornega razvoja, faze govornega razvoja, dejavniki, ki vplivajo na razvoj govora, vloga vzgojiteljice pri govorno-jezikovnem razvoju otroka ter pomen knjižne in književne vzgoje v vrtcu. Osrednji del temelji na kvalitativni primerjalni analizi dokumentov, pri kateri sta obravnavana kurikuluma primerjana z vidika umestitve področja Jezik, ciljev, vsebinskih poudarkov, vloge vzgojiteljice, večjezičnosti in medkulturnosti. Ugotovitve kažejo, da Kurikulum za vrtce (2025) starejšega dokumenta ne zavrača, temveč ga dopolnjuje in nadgrajuje. Njegove glavne novosti so natančnejša in preglednejša opredelitev področja Jezik, izrazitejši poudarek na večjezičnosti, medkulturnosti in jezikovni identiteti ter jasneje opredeljena vloga vzgojiteljice. Hkrati analiza opozarja, da bo uspešnost novega kurikuluma v veliki meri odvisna od njegovega uresničevanja v praksi.20262026-09-24 07:17:55Diplomsko delo/naloga188510VisID: 633024sl