Formiranje neoliberalnega subjekta: kritična analiza učnega načrta in učbenika za angleščino v gimnazijskih programih v SlovenijiKralj, Nika (Avtor) Kovač Šebart, Mojca (Mentor) Skela, Janez (Mentor) neoliberalizemneoliberalna ideologijaangleščinaučni načrtučbenikV magistrskem delu obravnavamo uveljavljanje neoliberalnih trendov v prenovljenem učnem načrtu in nedavno potrjenem učbeniku za angleščino v gimnazijskih izobraževalnih programih v Sloveniji. V teoretičnem delu predstavimo ključne koncepte, povezane z neoliberalizmom, njegovimi vplivi na vzgojo in izobraževanje, poučevanje jezika ter produkcijo tujejezikovnih učbenikov. V empiričnem delu izvedemo kvalitativno analizo učnega načrta, ki pokaže, da so pri večini operativnih ciljev, standardov znanja in minimalnih standardov znanja v ospredju predvsem ključne kompetence za vseživljenjsko učenje, ne pa predmetno-specifično znanje. Analiza učbenika razkrije prisotnost prvin neoliberalne ideologije, ki se kaže v spodbujanju podjetništva, tekmovalnosti in potrošništva, poudarjanju osebne odgovornosti do družbe in družbene odgovornosti podjetij, izpuščanju z družbenim razredom povezanih vsebin oz. prikazovanju družbe skozi meritokratski diskurz ter odsotnost sistemske kritičnosti. Ugotavljamo, da sta učni načrt in učbenik usmerjena predvsem v oblikovanje fleksibilnih, individualističnih, podjetniških in tekmovalnih posameznikov, manj pa v razvoj avtonomnega in kritičnega subjekta.20262026-09-08 08:51:43Magistrsko delo/naloga186972VisID: 627406sl