<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Izvajanje pri pouku glasbe v gimnaziji</dc:title><dc:creator>Saksida,	Špela	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Rotar Pance,	Branka	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Pucihar,	Jaka	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>pouk glasbe</dc:subject><dc:subject>gimnazija</dc:subject><dc:subject>petje</dc:subject><dc:subject>igranje na glasbila</dc:subject><dc:subject>glasbene priredbe</dc:subject><dc:description>Magistrsko delo obravnava področje izvajanja pri pouku glasbe v gimnaziji, ki je temeljna dejavnost aktivnega glasbenega učenja. Predstavljeni so učni cilji, standardi znanja in didaktična priporočila učnega načrta ter glasbene sposobnosti, spretnosti in preference dijakov. Pozornost je namenjena motivaciji dijakov za učenje glasbe v srednji šoli ter vlogi učitelja glasbe. Obravnavane so učiteljeve strokovne in pedagoške kompetence, pristopi k verbalni in neverbalni komunikaciji ter različni didaktični vidiki načrtovanja, izvajanja in refleksije učnega procesa. Predstavljen je tudi pomen sprotnih povratnih informacij, s katerimi podpiramo glasbeni razvoj dijakov.
Delo obravnava tudi urejenost glasbene učilnice ter dostopnost učnih pripomočkov in razrednega instrumentarija. Predstavljene so različne oblike uporabe glasbenega zapisa, ki povezujejo formalno in neformalno učenje glasbe ter možnosti vključevanja sodobne glasbene tehnologije v učni proces. Posebna pozornost je namenjena značilnostim glasovnega razvoja v obdobju adolescence in vključevanju ustreznih vokalno-tehničnih vaj ter značilnostim psihomotoričnega razvoja v srednješolskem obdobju, ki so pomembne za instrumentalno izvajanje. Obravnavani so tudi različni pristopi k razrednemu petju, igranju na lastna glasbila in instrumentalnemu izvajanju v skupini. Teoretični del dopolnjujejo tudi primeri dobre prakse. 
Praktični del magistrske naloge vključuje osem vokalno-instrumentalnih priredb različnih glasbenih zvrsti, oblik in glasbenozgodovinskih obdobij. Vsaki priredbi so dodana tudi didaktična priporočila za izvajanje ter predlogi za nadgradnjo izvajalskih dejavnosti. S pripravljenimi priredbami smo želeli prispevati k dopolnitvi notnega gradiva za izvajanje v gimnaziji ter se približati glasbenim interesom, sposobnostim in spretnostim dijakov.</dc:description><dc:date>2026</dc:date><dc:date>2026-09-06 07:20:21</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>186864</dc:identifier><dc:identifier>VisID: 46745</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
