Raba IKT pri pouku slovenskega in angleškega jezikaBele, Laura (Avtor) Vogel, Jerica (Mentor) Sokolov, Cvetka (Mentor) pouk slovenščinepouk angleščinegimnazijaIKTdigitalna kompetencamotivacijaMagistrsko delo obravnava rabo informacijsko-komunikacijskih tehnologij (IKT) pri pouku slovenskega in angleškega jezika v slovenskih gimnazijah s poudarkom na pogostosti rabe IKT, odnosu dijakov in profesorjev do IKT ter vplivu, ki ga imajo na njihovo motivacijo. V teoretičnem delu sprva opredeljujemo koncepta IKT in digitalne kompetence ter predstavljamo digitalne iniciative v slovenskem šolskem sistemu. V nadaljevanju se osredotočamo na didaktične vidike, povezane s poučevanjem in učenjem z IKT, ter predstavljamo rezultate starejših in novejših, domačih in tujih raziskav s področja rabe IKT pri pouku. Z vidika formalne vključenosti IKT v pouk primerjamo starejša učna načrta za slovenščino in angleščino s prenovljenima, teoretični del pa zaključujemo s pregledom specifičnih IKT-orodij, ki so namenjena podpori jezikovnega izobraževanja, od jezikovnih portalov do orodij umetne inteligence. V empiričnem delu so predstavljeni rezultati kvantitativne raziskave, izvedene na nereprezentativnem vzorcu profesorjev in dijakov na izbranih slovenskih gimnazijah. Rezultati kažejo, da raba IKT pri obeh predmetih v praksi ni tako pogosta, kot predvidevajo smernice in kot je mogoče razbrati iz rezultatov pregledanih raziskav, ter da IKT same po sebi ne delujejo kot izrazit motivacijski dejavnik.[L. Bele]20262026-05-30 07:46:33Magistrsko delo/naloga182976UDK: 811.163.6:37.01.3:373.5:004VisID: 616113COBISS_ID: 280373251sl