Vloga fotografije v likovni reprezentaciji krajineJeraj, Natalija (Avtor) Selan, Jurij (Mentor) krajinska fotografijalikovna vzgoja in izobraževanjefotografijakrajinski motivkrajinska fotografijaučni načrtV magistrskem delu se osredotočam na vlogo fotografije v likovni reprezentaciji krajine. Skozi raziskovanje opredelim pojav fotografije v neposredni povezavi s krajinskim motivom ter raziščem njun skupni izraz – krajinsko fotografijo. Posebno pozornost ji namenjam tako na strokovnem področju, kjer jo obravnavam kot vsebino pri pouku likovne umetnosti v osnovni šoli, kot tudi na področju lastnega vizualnega izražanja. Vse to z namenom spodbujanja uporabe fotografskega medija v šolskem prostoru in širše. V teoretičnem delu fotografijo opredelim kot umetnost in jo ločim od nepogrešljivega množičnega produkta sodobnega človeka. Skozi raziskovanje njenega bistva jo na podlagi zapisov različnih avtorjev povezujem z raznolikimi ideologijami. Določim pomen svetlobe in orišem razumevanje fotografije v sodobnem času. Pozornost nato usmerim k likovnemu motivu krajine, ga preučim in skozi zgodovino ter sodobni čas predstavim razvoj krajinske fotografije z deli odmevnih krajinskih fotografov. V nadaljevanju opredelim še mesto fotografije v učnem načrtu za likovno umetnost in likovno snovanje v osnovni šoli ter navedem možnosti uporabe tovrstnih fotografskih pristopov v šolskem prostoru. Avtorsko delo na področju krajinske fotografije in njegovo reprodukcijo predstavim v praktičnem delu. V empiričnem delu magistrske naloge predstavim likovno dejavnost s področja fotografije, ki služi kot raziskovalno izhodišče mojega dela. V nadaljevanju opredelim njeno konceptualno zasnovo in oblikujem učno pripravo v skladu z učnim načrtom za likovno snovanje v osnovni šoli, ki je priložena v prilogah. Likovno nalogo izvedem na lastnem strokovnem področju, in sicer preko dela likovne pedagoginje. V nadaljevanju opišem potek naloge ter analiziram podatke, pridobljene z akcijsko raziskavo, pri čemer se osredotočam na likovno izražanje, motivacijo in stališča učencev do obravnavane dejavnosti. Dejavnost predstavlja idejno zasnovo za uporabo različnih pristopov in tehnik pri obravnavi fotografskih vsebin, tako z uporabo fotoaparata kot tudi brez njega. V prilogah dodajam še tri učne priprave s področja fotografije, ki predstavljajo dodaten idejni prispevek k uporabi fotografije pri pouku likovne umetnosti v osnovni šoli.N. Jeraj20262026-05-08 08:30:10Magistrsko delo/naloga182357UDK: 77.047(043.2)VisID: 204603COBISS_ID: 277730307sl