Razvojno in pedagoško naravnano svetovalno deloGregorčič Mrvar, Petra (Avtor) Aužner, Mirjana (Avtor) Domiter Protner, Ksenija (Avtor) Koderman, Mija (Avtor) Rezar, Tina (Avtor) vzgojno delosvetovalno delosvetovalna službaprogramske smernicerazvojno-preventivne dejavnostiPrispevek se osredotoča na vlogo in kompetence pedagoginj ter pedagogov pri uresničevanju posodobljenih programskih smernic za delo svetovalne službe, in sicer na treh ravneh delovanja službe – na ravni vzgojno-izobraževalnega zavoda, oddelka oz. skupine in posameznika. Na osnovi teoretičnih izhodišč, strokovnih podlag ter konkretnih primerov iz prakse prispevek pokaže, da je za kakovostno svetovalno delo ključno preusmerjanje od kurativne k pedagoško-razvojni paradigmi. Pedagoginje in pedagogi se v tem okviru uveljavljajo kot strokovnjaki za razvoj, evalvacijo in kakovost pedagoškega in vzgojno-izobraževalnega delovanja v ustanovi, pa tudi kot strokovni sogovorniki vodstva, strokovnih delavcev (učiteljev, vzgojiteljev), staršev in otrok/učencev/dijakov. Prispevek poudarja pomen sistemskega pristopa, profesionalnega razvoja in mreženja strokovnih delavcev, ki omogočajo uresničevanje pedagoško-razvojne vloge svetovalne službe in prispevajo h kakovosti ter inkluzivnosti vzgojno-izobraževalnega dela.20262026-04-29 15:04:25Neznano182198UDK: 37.048.2ISSN pri članku: 1318-8267DOI: 10.59132/ssd/2026/1/23-37COBISS_ID: 276286979sl