Osebna rast študentov socialne pedagogike v letih študijskega procesaPodbršček, Sara (Avtor) Prosen, Simona (Mentor) dozorevanještudentiosebna rastprehod v odraslostštudijsocialna pedagogikapoklicna identutetaOsebna rast je del življenja slehernika, za nekatere pa zaradi narave dela, ki ga opravljajo, pomembna tudi s strokovno-etičnega vidika. Omenjeni navadno delajo v poklicih pomoči, ki jih v teoretičnem delu tudi definiram in opišem njihove značilnosti. V nadaljevanju kar se da natančno predstavim študente socialne pedagogike, saj njihove značilnosti pa tudi motivi za izbor študija predstavljajo kontekst raziskovanja osebne rasti, ki je tudi temeljni koncept mojega magistrskega dela. Kvalitativni empirični del z zgodbami šestih (nekdanjih) študentk socialne pedagogike ponuja celosten vpogled v njihovo osebno rast v obdobju študijskega procesa in v njihovo razumevanje in vrednotenje rasti ter aktivno delo na sebi. Intervjuvankam je osebna rast pomembna tako zaradi zasebnega življenja kot tudi zaradi narave njihovega (bodočega) dela. Poročajo o velikih spremembah v času študija na področju odnosov, čustvovanja, komunikacije, razmišljanja pa tudi na področju razumevanja in sprejemanja sebe ter oblikovanja identitete, njihov bogat proces osebne rasti pa je rezultat lastne aktivnosti ter spontanih priložnosti, ki so se jim pojavile na poti. Raziskovalni del predstavi tudi dejavnike, ki spodbujajo osebno rast sodelujočih v raziskavi. V tem procesu so jih najbolj podpirali drugi ljudje in odnosi, študentska in prostovoljna dela ter prostočasne dejavnosti, velik doprinos pa je imel k njihovi osebni rasti tudi študij, še posebej odnosi s profesoricami, mentoricami in sošolkami, izmenjave, praktične izkušnje ter branje literature in pisanje refleksij. Prav praktične izkušnje ter študentsko in prostovoljno delo so veliko pripomogli tudi k raziskovanju in oblikovanju poklicne identitete intervjuvank, pri čemer pa jim je veliko podporo predstavljal tudi študij. Raziskava predstavlja pomembno povratno informacijo izvajalcem in načrtovalcem študijskega procesa, saj rezultati osvetljujejo doprinos obstoječega študijskega programa socialne pedagogike k osebni rasti študentk. Rezultati magistrskega dela vključujejo tudi predloge intervjuvank za spremembe v študijskem programu, da bi jim ta lahko nudil še več podpore pri osebni rasti in jih še bolj spodbujal k delu na sebi. Ugotovitve magistrskega dela služijo tudi kot opomnik in spodbuda študentkam, da je osebna rast pomemben del priprave na poklic, katerega večji del obsega pomoč ranljivim skupinam.S. Podbršček20262026-03-27 21:30:39Magistrsko delo/naloga181237UDK: 159.923.2-057.85(043.2)VisID: 204041COBISS_ID: 273472259sl