Družbeno-kurikularne spremembe srednješolskega pouka književnosti od usmerjenega izobraževanja do sodobnosti in obravnave Tavčarjevega dela v vsakokratnih okoliščinahKrakar-Vogel, Boža (Avtor) družbeno-kurikularne spremembepouk književnostiučni načrtiberilaobravnave Ivana TavčarjaV članku skiciram poglavitne družbenopolitično pogojene šolske reforme od usmerjenega izobraževanja dalje in njihovo zrcaljenje v učnih načrtih in učbenikih oz. berilih za pouk književnosti v srednji šoli oz. gimnaziji. Cilji šolskih reform so vsakokrat deklarativno zapisani v splošnih vzgojnih ciljih za pouk slovenščine, pri obravnavah književnosti v učbenikih pa so zlasti po usmerjenem izobraževanju zaznavni posredno.20232026-02-27 10:30:50Članek v reviji179985UDK: 82.09:37.016DOI: 10.4312/Obdobja.42.389-398COBISS_ID: 178869507OceCobissID: 170574083sl