Izraženost subjektivnega blagostanja po modelu PERMA pri strokovnih delavcih v vrtcuTaja, Hiti (Avtor) Gradišek, Polona (Mentor) predšolsko učenje in poučevanjesubjektivno blagostanjePERMA modelPERMAH modelpozitivna psihologijastrokovne delavke v vrtcuvzgojiteljicepomočnice vzgojiteljiceSubjektivno blagostanje strokovnih delavcev v vrtcu prestavlja pomemben vidik na vzgojno izobraževalnem področju. Strokovni delavci v vrtcu so ključni dejavnik prenosa pozitivne vzgoje na otroke, kjer želimo doseči pozitivno klimo in posledično spodbujati dobro subjektivno blagostanje oz. dobrobit otrok. Subjektivno blagostanje predstavlja osrednji koncept na področju pozitivne psihologije. Model PERMA opredeljuje pet elementov, ki prispevajo k subjektivnemu blagostanju: pozitivna oz. prijetna čustva, zavzetost oz. angažiranost, pozitivni medosebni odnosi, občutek smisla in dosežki. Model dopolnjuje pozneje dodani šesti element zdravje, zato lahko model poimenujemo tudi PERMA(H) ali PERMAH. V raziskavi smo preučevali subjektivno blagostanje po modelu PERMA(H) pri vzgojiteljicah predšolskih otrok in pomočnicah vzgojiteljice. Sodelovalo je 293 strokovnih delavcev v vrtcu, večinoma ženskega spola. Udeleženci so izpolnili vprašalnik PERMA-Profiler, ki meri subjektivno blagostanje po modelu PERMA(H). Rezultati raziskave so pokazali, da so strokovne delavke v vrtcu pri šestih elementih modela PERMA(H) dosegle najvišje rezultate pri občutku smisla ter najnižje rezultate pri zdravju, ki zajema samooceno telesnega in duševnega zdravja. Ugotovili smo tudi, da se vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljic statistično pomembno razlikujejo v subjektivnem blagostanju, in sicer vzgojiteljice poročajo o višjem subjektivnem blagostanju kot pomočnice vzgojiteljice. Dobro subjektivno blagostanje oz. dobrobit strokovnih delavk v vrtcu je prvi pogoj za kakovostno spodbujanje subjektivnega blagostanja oz. dobrobiti pri otrocih in ima pomembno vlogo tudi pri oblikovanju klime v oddelku in v vrtcu. Diplomsko delo tako predstavlja pomemben doprinos k razumevanju področja subjektivnega blagostanja oz. dobrobiti strokovnih delavk v vrtcu in prispeva k ozaveščanju strokovne javnosti o pomembnosti blagostanja oz. dobrobiti pri strokovnih delavcih v vzgoji in izobraževanju.T. Hiti20262026-02-06 08:30:15Diplomsko delo/naloga179144UDK: 373.2(043.2)VisID: 201699COBISS_ID: 267707651sl