Potreba po superviziji med specialnimi pedagogi v slovenskem šolskem sistemuFlis, Nina (Avtor) Vec, Tomaž (Mentor) supervizijavzgoja in izobraževanje oseb s posebnimi potrebamispecialni pedagogistrokovna podporastresizgorelostMagistrsko delo preučuje vlogo supervizije kot oblike strokovne podpore specialnim pedagogom v različnih vzgojno-izobraževalnih okoljih. Teoretični del predstavi obremenitve, povezane s stresom in izgorelostjo, ter utemelji potrebo po podpornih mehanizmih. Osvetljene so funkcije, modeli in prakse supervizije, s poudarkom na razvojno-edukativno-integrativnem pristopu kot učinkovitem pedagoškem konceptu. Empirični del temelji na kvantitativni raziskavi med specialnimi pedagogi, katere rezultati kažejo, da večina udeležencev supervizije še ni izkusila, jo pa prepoznava kot pomemben vir strokovnega razvoja, zmanjševanja obremenitev in krepitve psihološke dobrobiti. Izpostavljena je potreba po sistemsko organizirani, redni skupinski superviziji. Delo opozarja na nujnost sistemske ureditve supervizije v slovenskem šolskem prostoru ter ponuja izhodišča za razvoj praks in politik, ki bi jo bolj celovito vključile v delo specialnih pedagogov.N. Flis20252025-12-31 21:31:01Magistrsko delo/naloga177701UDK: 376.011.3-051(043.2)VisID: 201122COBISS_ID: 263385603sl