Delo in izzivi učitelja v šoli montessoriArčan, Veronika (Avtor) Berčnik, Sanja (Mentor) učitelj razrednega poukapedagogika montessorispecifike dela učitelja v šoli montessoriMontessori materialindividualizacija učnega načrta.Utemeljiteljica pedagogike montessori, Maria Montessori, je pomembno vplivala na razvoj vzgoje in izobraževanja po celotni vertikali šolskega sistema. Pedagogika, ki temelji na samostojnosti oziroma neodvisnosti učenca, pomembnosti ustvarjanja spodbudnega okolja in individualizaciji učne snovi, in se osredotoča na posameznika ter njegov celostni razvoj, vpliva tudi na delo, vlogo in naloge učitelja. V magistrskem delu raziskujem delo učiteljev v šolah montessori ter izpostavljam izzive, s katerimi se ti soočajo ob pedagoškem delu. V teoretičnem delu predstavim glavne značilnosti pedagogike montessori, kot so aktivna vloga posameznika v učnem procesu, individualizacija, razvoj samostojnosti in neodvisnosti, celostni razvoj, pomembnost skrbno pripravljenega okolja, Montessori materiali itd. V nadaljevanju predstavim osnovnošolsko obdobje v pedagogiki montessori in vlogo učenca, učitelja in okolja v procesu učenja. Učenec je aktiven udeleženec v učnem procesu, medtem ko je učiteljeva vloga na videz bolj pasivna. Cilj učiteljevega delovanja je podpiranje učenčevega celostnega razvoja, oblikovanje spodbudnega učnega okolja, usmerjanje učenca pri sledenju notranjemu načrtu itd. Učitelj je opazovalec. V empiričnem delu s pomočjo intervjujev z učiteljicami, ki so zaposlene v šoli montessori, raziščem specifike dela učitelja montessori, in sicer učiteljeve naloge, pri čemer se osredinim predvsem na učiteljevo pripravo na pouk, njegovo opazovanje in vpeljavo novih didaktičnih pripomočkov, ter individualizacijo učne snovi posamezniku. Z raziskavo ugotovim, da učitelji na letni in tedenski ravni načrtujejo v timu. Učiteljice načrtujejo tedenske predstavitve materialov z vseh področji, ki jih prilagodijo in individualizirajo glede na posameznika in svoj razred. Montessori materiale vpeljejo po korakih, ki jih je oblikovala Maria Montessori. Med poukom učiteljice opazujejo, lahko spontano ali načrtno, ter na podlagi opažanj, samoevalvacije učenca in s pomočjo pogovorov prilagajajo delo posamezniku in tako omogočajo individualizacijo. V zadnjem sklopu predstavim izzive, s katerimi se učitelji soočajo pri svojem delu. Izziv jim predstavljajo kvalitetno opravljanje vseh svojih nalog, delo z učenci s posebnimi potrebami in delo s starši. Učiteljice menijo, da jih je izobraževanje dobro pripravilo na pedagoško delo, ki ga opravljajo.V. Arčan20252025-12-19 08:31:05Magistrsko delo/naloga177263UDK: 37.091.4(043.2)VisID: 200978COBISS_ID: 262512643sl