Mnenje staršev o učinku šole v naravi na učence prve triadeSusman, Eva (Avtor) Kajtna, Tanja (Mentor) Videmšek, Mateja (Komentor) šola v naravistaršiprva triadarazvojne spremembevzgojno-izobraževalne prednostiMagistrsko delo obravnava mnenje staršev o učinkih šole v naravi na učence prve triade osnovne šole. V teoretičnem delu so predstavljene ključne značilnosti šole v naravi, njen razvoj, temeljne vzgojno-izobraževalne sestavine ter pomen naravnega okolja in izkustvenega učenja za celostni razvoj otrok. Posebna pozornost je namenjena tudi vlogi staršev pri oblikovanju stališč do tovrstnih programov in povezavi med šolo, otrokom ter družino. Empirični del temelji na študiji primera ene osnovne šole, kjer so bili podatki zbrani z anketnim vprašalnikom, ki ga je v papirnati obliki izpolnilo 94 staršev učencev, udeleženih v šoli v naravi. Poleg tega je bilo opravljenih pet intervjujev s starši, izbranimi z namenom dopolnitve kvantitativnih ugotovitev. Rezultati raziskave kažejo, da starši šolo v naravi prepoznavajo kot pomembno izkušnjo, ki prispeva k razvoju otrokove samostojnosti, odgovornosti, čustvene stabilnosti in socialnih veščin. Statistična analiza ni potrdila razlik v zaznavanju učinkov glede na spol, starost ali izobrazbo staršev. Intervjuji so dopolnili razumevanje teh rezultatov in ponudili vpogled v osebna opažanja staršev. Raziskava tako potrjuje pomen šole v naravi v zgodnjem obdobju šolanja ter izpostavlja potrebo po sistemski podpori in vsebinski nadgradnji tovrstnih programov.20252025-12-05 07:15:16Magistrsko delo/naloga176598VisID: 61020COBISS_ID: 260880131sl