Vloga šolskih socialnih delavk pri vključevanju učencev z odločbami o usmerjanju v razredŠac, Sara (Avtor) Gril, Alenka (Mentor) Kustec, Klavdija (Komentor) učenci z odločbo o usmerjanjuinkluzijašolska socialna delavkasodelovanjepodporavključevanjeV magistrskem delu pišem o vključevanju otrok z odločbo o usmerjanju v redno osnovno šolo in o vlogi šolskih socialnih delavk pri tem procesu. Osredotočam se na to, kako socialne delavke s sodelovanjem z učenci, vrstniki, učitelji, starši in zunanjimi institucijami prispevajo k boljšemu socialnemu vključevanju teh učencev. V teoretičnem delu sem predstavila vzgojo in izobraževanje otrok s posebnimi potrebami, identifikacijo in usmerjanje učencev, oblike pomoči, kot so individualizirani programi, dodatna strokovna pomoč, prilagoditve v pouku in spremljanje napredka. Nato sem opisala pogoje za uspešno vključevanje, vlogo šolske svetovalne službe in izzive, s katerimi se učenci srečujejo, kot so stigmatizacija, izključevanje, vedenjske in učne ovire ter prilagoditve, ki lahko tako povečajo možnosti vključevanja v razred, kot le tega tudi ovirajo ter povečujejo občutek drugačnosti. V empiričnem delu sem raziskovala sodelovanje socialnih delavk z učenci z odločbo o usmerjanju preko delno standardiziranega intervjuja. Rezultati so pokazali, da socialne delavke sodelovanje z učenci gradijo na zaupanju in varnem odnosu z učenci, prilagajajo metode glede na posameznikove potrebe, spodbujajo sodelovanje med učenci in krepijo socialne veščine, samopodobo ter občutek pripadnosti. Ugotovljeno je bilo, da socialne delavke delujejo kot most med šolo, družino, učitelji, vrstniki in zunanjimi institucijami, kar omogoča celostno podporo učencu. Poleg tega njihovo delo prispeva k ustvarjanju vključujoče in spodbudne razredne klime ter zmanjševanju stereotipov in predsodkov. Rezultati potrjujejo, da uspešno vključevanje otrok z odločbo ni mogoče brez stalne podpore, zaupanja, prilagajanja in sodelovanja vseh vpletenih.[S. Šac]20252025-11-04 09:00:32Magistrsko delo/naloga175555UDK: 364-784:376VisID: 53878COBISS_ID: 266143491sl