Vključujoče oblikovanje in pomen vizualne pismenosti za oblikovalce, ki oblikujejo za slepe ali slabovidneČerne Oven, Petra (Avtor) vključujoče oblikovanjeempatijauniverzalno oblikovanjetaktilna ilustracijaslepi in slabovidnivizualna pismenostoblikovanjePrispevek obravnava vključujoče oblikovanje in teoretske pristope v ozadju Mednarodne poletne šole Kaverljag 2024. Čeprav so oblikovalski projekti za slepe in slabovidne v slovenskem prostoru prisotni že kar nekaj časa, so raziskave s tega področja redke. Razloge za manko lahko najdemo v majhnem številu projektov; v tem, da oblikovanje za slepe in slabovidne predominantno ni procesno vodeno; pogosto v projektih ni oblikovalcev; in v večini v takih projektih ni interdisciplinarnega sodelovanja med strokami. Prispevek zato predstavi glavne teme, povezane s področjem oblikovanja za slepe: vključujoče oblikovanje, vloga empatije v oblikovanju, berljivost in čitljivost, ter začne mapirati osnovne smernice na področju oblikovanja vizualnih komunikacij za slepe in slabovidne. Prispevek ni namenjen le stroki in študentom oblikovanja vizualnih komunikacij, temveč tudi ljudem z drugih področij (terapevti, spremljevalci, pedagogi, strokovnjaki za posebne potrebe itd.), ki sodelujejo s slepimi in slabovidnimi in želijo vedeti več o oblikovanju za slepe in slabovidne ter voditi projekte interdisciplinarno. Prispevek želi prispevati tudi uvide k vzpostavitvi teoretske osnove za razvoj kurikuluma za oblikovalce vizualnih komunikacij, ki bi poudarjal vključevanje in postavljal ranljive skupine v ospredje. V zaključku besedilo pokaže možnosti za nadaljnjo razširitev raziskovalnega dela na področju vizualne pismenosti v presečni množici s področjem oblikovanja za slepe in slabovidne.20252025-10-23 15:30:19Drugo175299UDK: 7.01:37.018.552DOI: 10.51938/9789612976439COBISS_ID: 254148611OceCobissID: 247514627sl