Pismenost v osnovni šoliRutar, Rebeka (Avtor) Kranjc, Simona (Mentor) pismenostosnovna šolatretje vzgojno-izobraževalno obdobjeučbenikidelovni zvezkiNamen diplomskega dela je narediti pregled nekaj raziskav o pismenosti v šoli na področju Slovenije, ugotoviti, kako je pismenost obravnavana v učnem načrtu osnovne šole, katere so druge smernice za spodbujanje razvoja bralne pismenosti in kako učbeniki in delovni zvezki spodbujajo razvoj bralne pismenosti. V teoretičnem delu sem najprej opredelila pismenost, pregledala druge smernice in priporočila za spodbujanje razvoja pismenosti, pregledala, kako je pismenost obravnavana v učnem načrtu in kakšne so polemike glede učbenikov in delovnih zvezkov. V empiričnem delu sem pregledala nekaj raziskav o pismenosti v osnovni šoli in po en učbenik in delovni zvezek za vsak razred tretjega vzgojno-izobraževalnega obdobja in naloge primerjala s smernicami, drugimi raziskavami in učnim načrtom. Ugotovila sem, da vsi obravnavani učbeniki in delovni zvezki vsebujejo neliterarna besedila, na podlagi katerih zastavljajo vprašanja za pogovor in nadaljnje naloge. Cilj je, da učenci ob koncu tega obdobja razumejo prebrano besedilo, ga povzemajo, razlagajo novo besedišče, kritično vrednotijo nove informacije in jih uporabijo v tvorbi novih besedil.[R. Rutar]20252025-10-08 07:17:35Diplomsko delo/naloga174644VisID: 599039sl