Napoved izpostavljenosti onesnažilom zraka na osnovi modeliranja vrednosti ogljikovega dioksida v zraku učilnic osnovnih šolGaličič, An (Avtor) Eržen, Ivan (Mentor) Medved, Sašo (Komentor) kakovost notranjega zrakanaravno prezračevanjemodel za napovedovanje vrednosti ogljikovega dioksidaocena izpostavljenostiOzadje: Učenci in zaposleni v osnovnih šolah (OŠ) preživijo do tretjino dneva, zato kakovost zraka v učilnicah predstavlja pomembno determinanto njihovega zdravja. Pretekle raziskave so pokazale, da kakovost zraka v slovenskih učilnicah pogosto presega priporočene in dovoljene vrednosti ogljikovega dioksida (CO2). Učilnice v slovenskih OŠ se večinsko prezračuje z naravnim prezračevanjem, katerega učinkovitost je odvisna od številnih dejavnikov. Zato smo želeli razviti orodje, s katerim bomo lahko napovedali kakovost zraka v učilnici in z njim tudi ocenili izpostavljenost učencev in učiteljev CO2 v učilnici. Namen dela in hipoteze: Namen pričujočega dela je bil pripraviti model za napovedovanje vrednosti CO2 (v nadaljevanju: model) in analizirati primernost tega modela za spremljanje trenda kakovosti zraka v učilnicah v različnih sezonah v Sloveniji. Hkrati smo želeli analizirati učinkovitost naravnega prezračevanja pri izpostavljenosti otrok onesnažilom v zraku učilnic. Zastavili smo si dve hipotezi: (1) Validiran matematični večparametrični model za napovedovanje vrednosti CO2 v učilnici bo napovedal vrednosti CO2 v učilnici glede na klasifikacijo kakovosti zraka v prostoru. Sočasna evalvacija bo potrdila možnost vključevanja parametrov značilnih za notranje okolje in potek pouka v napovedovanje vrednosti CO2. (2) Spreminjanje vrednosti izbranih kemijskih, fizikalnih in mikrobioloških onesnažil v zraku v učilnici, katerih prevladujoči vir je notranje okolje, je statistično značilno podobno spreminjanju vrednosti CO2 v zraku učilnic. Metode: V prvi fazi smo izvedli presečno raziskavo o kakovosti zraka in naravnem prezračevanju v OŠ v Sloveniji. Na podlagi identifikacije faktorjev vpliva na kakovost zraka v učilnici smo razvili vprašalnik, ki smo ga vsebinsko validirali. V drugi fazi smo pripravili model za napovedovanje vrednosti CO2, v katerem smo upoštevali tehnične lastnosti učilnic, zunanje in notranje okolje, število oseb v učilnici in tvorbo CO2 ter prezračevanje učilnice. Model smo validirali z rezultati meritev CO2 v učilnicah med poukom. Analizirali smo tudi uporabnost modela za napovedovanje spreminjanja delcev (PM10, PM2,5 in PM1) in hlapnih organskih spojin. V tretji fazi smo z razvitim modelom ovrednotili naravno prezračevanje učilnic in izpostavljenost CO2 učencev in učiteljev v slovenskih OŠ glede na oblikovane scenarije naravnega prezračevanja učilnice v majhni, srednje veliki in veliki učilnici v kurilni in nekurilni sezoni. Rezultati: Rezultati prve faze, presečne raziskave, so pokazali, da je pojavnost nekaterih virov onesnažil in dejavnikov, ki vplivajo na kakovost zraka v učilnicah 3. razredov OŠ v Sloveniji, statistično značilno povezana z mikrolokacijo OŠ in letom izgradnje OŠ. V drugi fazi je bil pripravljen model za napovedovanje vrednosti CO2 v učilnici, ki izhaja iz poznavanja tehničnih lastnosti učilnic in procesov v učilnicah 3. razredov v Sloveniji. Napoved vrednosti CO2 s pripravljenim modelom ima zelo močno in statistično značilno korelacijo z izmerjenimi vrednostmi CO2. Modelske vrednosti CO2 imajo izmed preostalih spremljanih onesnažil najmočnejšo povezanost s PM2,5. Rezultati tretje faze so pokazali, da začetne vrednosti CO2 vplivajo na vrednosti CO2 do 20-minutnega odmora, ko se ta vpliv po daljšem prezračevanju učilnice skoraj izniči. Manjšo izpostavljenost CO2 nad vrednostjo 1000 ppm, ki povzroča vpliv na zdravje in počutje učencev in učiteljev, imajo ti v nekurilni sezoni in v majhni učilnici. V kurilni sezoni je izpostavljenost učencev in učiteljev CO2 nad vrednostjo 1000 ppm manjša v učilnici, ki je bila pred poukom prezračena, med tem ko stanje prezračenosti pred pričetkom pouka ne vpliva oziroma ima zelo majhen vpliv na izpostavljenost učencev in učiteljev CO2 nad 1000 ppm v nekurilni sezoni. Sklepi: Prvo hipotezo smo sprejeli, drugo hipotezo smo sprejeli delno. Izpostavljenost učencev in zaposlenih CO2 v kurilni sezoni ne glede na scenarij prezračevanja dosega vrednosti, ki povzročajo vplive na zdravje in počutje več kot polovico časa pouka, razen v primeru majhne učilnice z intenzivnejšim naravnim prezračevanjem (scenarija C in D).20242025-10-02 14:21:53Doktorsko delo/naloga174444VisID: 9862sl