Uporaba materialov Montessori v javnih vrtcihSimovič Mostar, Nastja (Avtor) Berčnik, Sanja (Mentor) Rožman Krivec, Laura (Komentor) Metoda montessoriPredšolsko učenje in poučevanjemontessori materialijavni vrtecvključevanje montessori materialovvloga vzgojiteljauporaba montessori materialovMontessori materiali so posebni didaktični pripomočki, ki jih je v začetku dvajsetega stoletja razvila italijanska zdravnica Maria Montessori kot pomoč pri otrokovem naravnem razvoju. Namen pripomočkov je otrokovo samostojno raziskovanje preko konkretnih izkušenj, individualnega dela in uporabe čutil. S premišljeno zasnovo pri otrokovem razvoju močno spodbujajo razvoj določenih spretnosti, samostojnost in pozornost. Zaradi pozitivnih učinkov na otrokov celostni razvoj in skladnosti materialov s področji, cilji in načeli Kurikuluma za vrtce (2025) kot strokovne podlage za delo v javnih vrtcih, vzgojitelji javnih vrtcev vse pogosteje posegajo po Montessori materialih in jih vključujejo v življenje in delo v vrtcu. Da bi z uporabo materialov pri otrokovem razvoju dosegli predviden učinek, je pomembno materiale uporabljati na pravilen način, skladno s teorijo. Teoretični del je sestavljen iz treh delov. V prvem delu je opredeljena in predstavljena pedagogika montessori, drugi del se nanaša na delo v javnem vrtcu, ki temelji na Kurikulumu za vrtce (2025) kot strokovni podlagi za delo. Zadnji del teoretičnega poglavja predstavlja vez med obema pristopoma. Empirični del je zasnovan na podlagi intervjujev z vzgojiteljicami, ki pri svojem delu v slovenskem javnem vrtcu uporabljajo materiale montessori. Raziskava je usmerjena na načine vključevanja materialov montessori v življenje in delo v igralnici javnega vrtca, skladnost načina uporabe materialov montessori v javnih vrtcih s teoretičnim načinom uporabe materialov montessori ter poznavanje in izvajanje vlog vzgojitelja montessori v javnih vrtcih. Empirični izsledki kažejo, da vzgojitelji montessori material ob vključitvi v igralnico javnega vrtca otrokom prilagojeno predstavijo z metodo demonstracije, ob vključevanju materiala pa različno spodbudijo tudi aktivno in pasivo sodelovanje otrok. Skladno s teoretičnim načinom uporabe materiala otroku pristopijo individualno, prilagodijo svojo vlogo vlogi montessori vzgojitelja in spodbujajo samostojnost otrok pri uporabi materiala. Poznajo in izvajajo tri ključne vloge montessori vzgojitelja – skrbnik in varuh okolja, opazovalec ter povezovalec med otrokom in okoljem, pri tem pa se zavedajo pomembnosti svojega zgleda in pasivne vloge.N. Simovič Mostar20252025-10-02 08:31:39Diplomsko delo/naloga174426UDK: 373.2(043.2)VisID: 192762COBISS_ID: 251613955sl