Vloga vzgojiteljice pri vključevanju otrok s posebnimi potrebami v redne oddelke vrtcaGovek, Hana (Avtor) Berčnik, Sanja (Mentor) Vzgojiteljice predšolskih otrokOtroci s posebnimi potrebamiInkluzivna vzgoja in izobraževanjeinkluzijaintegracijavključevanjevloga vzgojiteljaV prvem poglavju sem podrobno predstavila skupine otrok s posebnimi potrebami. Opisala sem njihove značilnosti in smernice za delo z njimi. Navedla in opisala sem načela vzgoje in izobraževanja oseb s posebnimi potrebami. Nato sem predstavila še postopek usmerjanja otrok s posebnimi potrebami. Postopek sem povzela iz Zakona o celostni zgodnji obravnavi predšolskih otrok s posebnimi potrebami (ZOPOPP-1, 2017). Predstavila sem tudi pojma inkluzija in integracija ter pojasnila razliko med njima. Nato sem predstavila še vlogo vzgojitelja pri vključevanju otrok s posebnimi potrebami v redne oddelke in strategije vključevanja. Vključevanje otrok s posebnimi potrebami v redne oddelke je kompleksna stvar. Vzgojiteljica ima pri tem najpomembnejšo vlogo. Ustvariti mora prijetno in spodbudno okolje, prilagoditi mora vse dejavnosti in metode dela, dobro sodelovati s starši in ostalimi strokovnimi delavci, spremljati otroka, njegov napredek in interakcijo z ostalimi otroki. Na praksi v vrtcu sem velikokrat opazila stisko vzgojiteljic. V empiričnem delu sem ugotovila, da imajo vsi vzgojitelji izkušnje z otroki s posebnimi potrebami. Soočajo se z dobrimi in slabimi občutki ter čustvi. Vse več je otrok s posebnimi potrebami v rednih oddelkih. S starši imajo dobre in tudi slabe odnose. Velikokrat se ne sprijaznijo z dejstvom, da ima njihov otrok posebne potrebe, zato je včasih sodelovanje z njimi zelo težko. Z vodstvom imajo dobre izkušnje, pripravljeni so jim pomagati in nudijo jim oporo.H. Govek20252025-10-02 08:30:05Diplomsko delo/naloga174414UDK: 373.3:376(043.2)VisID: 192756COBISS_ID: 251610115sl