Uporaba informacijsko-komunikacijskih tehnologij v slovenskih vrtcihLEBAN, TILEN (Avtor) Zaletelj, Janez (Mentor) informacijsko-komunikacijske tehnologijeraziskavarezultativrtecotrocimultimedijske vsebineDiplomska naloga z naslovom Uporaba informacijsko-komunikacijskih tehnologij v slovenskih vrtcih je sestavljena iz teoretičnega in raziskovalnega dela. Namen diplomske naloge je raziskati, v kolikšni meri in na kakšen način se informacijsko-komunikacijske tehnologije uporabljajo v slovenskih vrtcih. Poudarek je na prepoznavanju njihove vloge v vzgojno-izobraževalnem procesu, pogostosti uporabe, vrstah uporabljenih orodij ter stališčih vzgojiteljev do vključevanja le-teh v delo z otroki. Podatke smo zbirali s pomočjo vprašalnika, pripravljenega na spletni strani 1KA. V raziskavo je bilo vključenih 42 pedagoških delavcev: 20 pomočnikov vzgojiteljev in 22 vzgojiteljev. Vprašalnik je vseboval 26 vprašanj zaprtega in odprtega tipa. Prvi sklop vprašanj se je nanašal na demografske podatke: starost udeležencev, delovno mesto, stopnjo izobrazbe, regijo zaposlitve, starostno skupino otrok, s katero trenutno delajo, ter število let delovnih izkušenj. V nadaljevanju so sledila vprašanja o uporabi informacijsko-komunikacijskih tehnologij in multimedijskih vsebin. Rezultate smo analizirali z deskriptivno metodo in jih prikazali v slikah za lažjo predstavitev. Rezultati raziskave kažejo, da informacijsko-komunikacijske tehnologije in multimedijske vsebine postopoma pridobivajo svoje mesto tudi v predšolskem obdobju. Med 42 vzgojitelji in pomočniki vzgojiteljev, ki so sodelovali v raziskavi, je večina izrazila pozitiven odnos do uporabe tehnologije. Anketiranci so kot največji pozitivni učinek uporabe informacijsko-komunikacijskih tehnologij izpostavili boljšo dostopnost do učnih vsebin, sledili sta povečana motivacija otrok in spodbujanje ustvarjalnosti. Kljub temu raziskava razkriva tudi številne izzive in zadržke, s katerimi se strokovni delavci soočajo. Glede povezave med informacijsko-komunikacijskimi tehnologijami in motivacijo otrok je bilo ugotovljeno, da 59 % anketirancev meni, da zaznava večjo motivacijo pri otrocih, kadar uporabljajo tehnologijo pri dejavnostih. Ugotovili smo tudi, da večina vzgojiteljev meni, da multimedijske vsebine pozitivno vplivajo na učni proces ter da strokovni delavci zaznavajo tako prednosti kot slabosti le-teh.20252025-09-17 13:00:02Diplomsko delo/naloga173470VisID: 63154COBISS_ID: 251955715sl