Možnosti uvajanja angleščine v slovenske vrtceAbdić, Hana (Avtor) Dagarin Fojkar, Mateja (Mentor) Predšolsko učenje in poučevanjeangleščinadejavnostijezikmetodeotrokpoučevanjepristopirazvojvečjezičnostvrteczgodnje učenjeDiplomsko delo obravnava uvajanje angleškega jezika v predšolske programe v Sloveniji, kjer vse veĉ pozornosti namenjamo spodbujanju zgodnje veĉjeziĉnosti in medkulturne ozavešĉenosti. Namen raziskave je bil preuĉiti strokovne osnove zgodnjega uĉenja tujega jezika, razvojno primerne didaktiĉne pristope ter možnosti prenosa dobrih praks iz tujine v slovenski prostor. Teoretiĉni del naloge se opira na literaturo s podroĉja jezikoslovja, razvojne psihologije in didaktike, s poudarkom na metodah, kot so uĉenje skozi igro, pripovedovanje zgodb, petje, gibanje in ustvarjalnost. Empiriĉni del dopolnjuje teoretiĉna izhodišĉa z raziskavo pridobljenih odgovorov s pomoĉjo spletne ankete 1KA, kjer je sodelovalo 29 vzgojiteljic in 38 pomoĉnic vzgojiteljev. Rezultati raziskave kažejo, da je najveĉja ovira za uvajanje anglešĉine pomanjkanje lastnih jezikovnih kompetenc, kar vpliva na samozavest vzgojiteljev pri uporabi jezika v naravnem kontekstu. Poleg tega pomemben izziv predstavljajo struktura obstojeĉega kurikuluma ter ĉasovna in kadrovska preobremenjenost, kar omejuje sistematiĉno in dolgoroĉno izvajanje dejavnosti v anglešĉini. Hkrati podatki kažejo, da so vzgojitelji in pom. vzg. visoko motivirani za dodatna usposabljanja in si želijo raznolike oblike strokovne podpore – od delavnic do jezikovnih teĉajev. Diplomsko delo tako ponuja vpogled v trenutno stanje in potenciale zgodnjega uĉenja anglešĉine v slovenskem predšolskem prostoru ter podaja izhodišĉa za nadaljnjo razpravo in razvoj kakovostne prakse.H. Abdić20252025-09-13 08:30:16Diplomsko delo/naloga173134UDK: 373.2(043.2)VisID: 189676COBISS_ID: 249865731sl