Tabori - ključna oblika učenja o dezinstitucionalizacijiCafuta Maček, Jošt (Avtor) totalne ustanovesocialno delodezinstitucionalizacijavisoko šolstvoduševno zdravjerazmerja močitaboriustvarjanje znanjaČlanek je nastal na podlagi študijske prakse, ki so jo študentke in študenti Fakultete za socialno delo v študijskem letu 2015/16 izvedli na treh taborih v Srbiji, in sicer v treh različnih zavodih za ljudi s težavami z duševnim zdravjem. Prikazana je povezava med demokratičnimi načeli dezinstitucionalizacije in potrebo po njihovi vpeljavi v visokošolski sistem poučevanja in izobraževanja. Poudarek je na specifični obliki poučevanja in ustvarjanja znanja o dezinstitucionalizacijo in zanjo na taborih dezinstitucionalizacije. Posebna pozornost je namenjena vplivu taborov na proces dezinstitucionalizacije in taboru kot metodi učenja socialnega dela. Prikazano je, kako lahko ugotovitve o demokratizaciji odnosov in ustvarjanju znanja v skupnosti uporabimo tudi pri razvoju izobraževanja za socialno delo.20252025-09-10 14:36:59Članek v reviji172676UDK: 364-786.2:378ISSN pri članku: 0352-7956DOI: 10.51741/sd.2025.64.1-2.133-149COBISS_ID: 248448003sl