Tiha knjiga kot orodje za spodbujanje ustvarjalnosti pri učencihSenjur, Tija (Avtor) Jerčič Jakob, Anja (Mentor) Podobnik, Uršula (Komentor) Osnovnošolsko učenje in poučevanjeustvarjalnosttiha knjigavizualno pripovedovanjelikovna umetnostosnovna šolalikovno izražanje učenceveksperimentalna učna raziskava.V teoretičnem delu magistrske naloge z naslovom Tiha knjiga kot izhodišče za spodbujanje ustvarjalnosti pri likovni umetnosti sem najprej predstavila pojmovanje ustvarjalnosti v kontekstu vzgoje in izobraževanja, z osredotočenostjo na pomen ustvarjalnosti pri likovni umetnosti. Vključila sem pregled razvojnih značilnosti otroškega likovnega izražanja, dejavnike, ki vplivajo na ustvarjalni proces, in vlogo učitelja pri njegovem spodbujanju. Posebno pozornost sem namenila pripovedovanju z vizualnimi sredstvi in značilnostim tihe knjige; slikanice brez besedila, ki odpira prostor za domišljijo, vizualno interpretacijo in samostojno pripovedovanje. Predstavila sem tudi didaktični potencial tihe knjige kot izhodišča za likovno ustvarjanje. V osrednjem delu naloge sem predstavila proces nastajanja avtorske tihe knjige, ki sem jo zasnovala kot pripomoček za raziskovalni del. Predstavila sem način uporabe tihe knjige kot izhodišča za ustvarjanje pri izvedbi likovnih nalog v treh skupinah: v kontrolni skupini so učenci ustvarjali brez dodatnih spodbud, v dveh eksperimentalnih skupinah pa sem vključila dodatne ustvarjalne omejitve in nepričakovane intervencije. V empiričnem delu sem s pomočjo primerjalne analize likovnih izdelkov, ki so jih ocenile tri ocenjevalke po vnaprej določenih kriterijih (izvirnost ideje, uporaba materialov, eksperimentiranje z materiali, kompozicija, barvna skladnost in kontrasti, kompleksnost likovne rešitve), preverjala vpliv tihe knjige in dodatnih spodbud na kakovost likovnega izraza. Rezultate sem podkrepila z deskriptivno in statistično analizo ter z likovnimi primeri, ki ponazarjajo razlike med skupinami. Ugotovila sem, da lahko tiha knjiga učinkovito spodbuja ustvarjalnost učencev, njen potencial pa se v polnosti izrazi predvsem ob ustrezni učiteljevi podpori in načrtovanih učnih spodbudah.T. Senjur20252025-08-31 08:30:23Magistrsko delo/naloga171721UDK: 373.3:159.954(043.2)VisID: 188521COBISS_ID: 247180291sl