Prepoznavanje in razumevanje medvrstniškega nasilja med dijaki različnih izobraževalnih programovFras, Urška (Avtor) Poštrak, Milko (Mentor) Suhovršnik, Mojca (Komentor) medvrstniško nasiljegimnazijski in srednje strokovni programprepoznavanje in razumevanje medvrstniškega nasiljavloge v medvrstniškem nasiljuvloga šoledijakiV diplomskem delu sem raziskovala, ali mladi prepoznajo medvrstniško nasilje, kako ga razumejo in ali se razumevanje in prepoznavanje medvrstniškega nasilja razlikuje med dijaki in dijakinjami glede na različne izobraževalne programe na srednji šoli. V teoretičnem uvodu sem na začetku opredelila osnovne pojme. V nadaljevanju sem pisala o življenjskem svetu mladih, v katerega spadajo tudi dejavniki odraščanja. Opredelila sem pojem nasilje. V poglavju o medvrstniškem nasilju sem pisala o tem, kaj je, o oblikah, znakih, posledicah in vlogah. V zaključku sem se osredotočila na medvrstniško nasilje v šolah. Pod to točko sem pisala o obravnavi in ukrepanju v primeru medvrstniškega nasilja v šoli. Zapisala sem tudi, kako preprečiti nasilje v šolah. Raziskava je kvantitativna. Uporabila sem spletni anketni vprašalnik. Rezultati so pokazali, da dijaki prepoznavajo različne oblike medvrstniškega nasilja. Tisti, ki so bili udeleženi v medvrstniškem nasilju, so se največkrat znašli v vlogi opazovalca. Udeleženi v medvrstniškem nasilju so največkrat izvajali, zaznali in doživljali fizično in verbalno nasilje. V primeru, ko so udeleženi, najpogosteje branijo sebe in druge ali poskusijo pomiriti situacijo. Rezultati raziskave so pokazali, da med dijaki 3. letnika na izbrani gimnaziji ni razlik med gimnazijskimi in srednje strokovnimi programi glede prepoznavanja, izkušenj in odzivanja na medvrstniško nasilje. Prav tako ni razlik v zaznavanju vloge šole pri njegovem preprečevanju in obravnavanju.[U. Fras]20252025-08-26 09:00:30Diplomsko delo/naloga171431UDK: 364.63: 373.5VisID: 51716COBISS_ID: 267102979sl