Vključevanje različnih deležniških skupin v promocijo srednjih šol: primer Gimnazije Franceta PrešernaAhčin, Kaja (Avtor) Tuškej Lovšin, Urška (Mentor) deležnikipromocijasrednje šolevključenostsodelovanjeS promocijskimi aktivnostmi se morajo zaradi vse večje konkurenčnosti ukvarjati tako podjetja v profitnem kot tudi organizacije v neprofitnem sektorju. Uspešna promocija je zaradi privabljanja uspešnih dijakov in dijakinj pomembna tudi v srednjih šolah, kjer je temeljno, da pri tem sodelujejo različne deležniške skupine. V Sloveniji do sedaj še ni bilo izvedene raziskave, ki bi preučevala, kateri deležniki so najbolj pomembni pri promociji srednjih šol in kako bi jih bilo v to dejavnost relevantno vključiti. V svoji raziskavi se zato ukvarjam z vključevanjem različnih deležniških skupin v promocijo srednje šole. Za primer si izberem Gimnazijo Franceta Prešerna v Kranju, ki se s promocijskimi aktivnostmi ukvarja že več kot 10 let. V magistrskem delu izvedem 13 poglobljenih intervjujev z različnimi deležniki, na podlagi katerih opredelim različne skupine internih in eksternih deležnikov, ki so pomembni pri promociji izbrane šole. Namen raziskave je ugotoviti, kateri deležniki so v promocijo šole najbolj vključeni in na kakšen način so pripravljeni pri njej še bolj aktivno sodelovati. Analiza poglobljenih intervjujev pokaže, da mora biti v promocijo šol vključenih več deležnikov, pri čemer je nujno razumeti njihovo vlogo in njihov odnos do vključevanja vanjo. Kot središčni se izkažejo vodstvo šole, trenutni dijaki, učitelji, starši trenutnih dijakov in osnovnošolci. Vodstvo skrbi za upravljanje promocijskih aktivnosti, trenutni dijaki so tisti, ki jim osnovnošolci najbolj zaupajo, profesorji pa so temelj grajenja dobrega imena šole. Ugotovim tudi, da so starši pomemben podporni steber, čeprav za aktivnejše vključevanje v promocijo niso zainteresirani.K. Ahčin20252025-07-12 08:30:36Magistrsko delo/naloga170677UDK: 659.1: 373.5(043.2)VisID: 175759COBISS_ID: 245102851sl