Raba umetnostnih in neumetnostnih besedil v vrtcuKanc, Zala (Avtor) Skubic, Darija (Mentor) Predšolska vzgojabesediloneumetnostno besediloumetnostno besedilovrtecvzgojitelj predšolskih otrokV diplomskem delu sem preučevala rabo umetnostnih in neumetnostnih besedil v vrtcu. Sestavljata ga teoretični in empirični del. V teoretičnem delu sem najprej opredelila besedilo. Sledila je opredelitev umetnostnega in neumetnostnega besedila, delitev in branje omenjenih besedil in izbira za delo v vrtcu. Analizirala sem Kurikulum za vrtce (1999), priročnik Otrok v vrtcu (2001) in posodobljeni Kurikulum za vrtce (2025) ter povzela smernice za obravnavo umetnostnih in neumetnostnih besedil v vrtcu, ki so opredeljene v teh dokumentih. V nadaljevanju sem razlikovala med branjem in pripovedovanjem besedil, opredelila bralni dogodek v vrtcu in opisala, kako naj se vzgojitelji nanj pripravijo. V empiričnem delu sem izvedla raziskavo, katere cilji so bili ugotoviti, katera besedila vzgojitelji uporabljajo pri delu z otroki in kdaj, katera besedila so otrokom na voljo v igralnicah, kako vzgojitelji izberejo primerna besedila in se pripravijo na delo z njimi in ali skupaj s starši sodelujejo pri spodbujanju bralne pismenosti ter kako. Raziskavo sem izvedla z anketnim vprašalnikom, ki ga je izpolnilo 49 vzgojiteljev predšolskih otrok. Vprašalnik je sestavljalo 11 vsebinskih vprašanj zaprtega in kombiniranega tipa. Podatke sem nato obdelala s programom Microsoft Excel, jih grafično prikazala in interpretirala s strokovno literaturo. Rezultati raziskave kažejo, da vzgojitelji pogosteje posegajo po umetnostnih kot neumetnostnih besedilih. Med prvimi največkrat pri delu v vrtcu uporabljajo pravljice, med drugimi pa poučne slikanice. Umetnostna besedila uporabljajo v jutranjem krogu, neumetnostna pa pri učenju novih znanj. V igralnicah so otrokom na voljo raznolika neumetnostna besedila, v največ igralnicah so prisotne poučne knjige in revije ter znaki otrok z njihovimi imeni. Bralni kotiček vzgojitelji opremljajo z različnimi umetnostnimi in neumetnostnimi besedili, najbolj priljubljene so slikanice – leposlovne in poučne. Pri izbiri besedil najbolj upoštevajo, da so ta primerna glede na starost otrok, zastopanost raznovrstnih besedil pa se jim zdi najmanj pomembna. Več kot polovica vzgojiteljev se na delo z besedilom pripravi tako, da ga večkrat dobro prebere in se sistematično pripravi na dejavnosti z njim. Večina skupin, sploh drugega starostnega obdobja, sodeluje v takih projektih, aktivno sodeluje pa vsaj polovica staršev.Z. Kanc20252025-07-06 08:31:06Diplomsko delo/naloga170466UDK: 373.2(043.2)VisID: 185066COBISS_ID: 246401795sl