Vrednotenje govornih nastopov učencev v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobjuČernelč, Daša (Avtor) Godec Soršak, Lara (Mentor) Rot Vrhovec, Alenka (Komentor) Osnovnošolsko učenje in poučevanjeprvo vzgojno-izobraževalno obdobjeslovenščinagovorjenjegovorni nastopvrednotenjeGovor je sredstvo, s katerim se ljudje povezujemo in ohranjamo stike. Z njim kažemo svojo osebnost. Govorjenje je ena od štirih sporazumevalnih dejavnosti, zato ga pri jezikovnem pouku načrtno razvijamo. Govorjenje se razvija tudi z govornim nastopanjem (v nadaljevanju GN), s katerim se soočijo že prvošolci. Del GN je njegovo vrednotenje. V teoretičnem delu smo naprej opredelili govor, govorno nastopanje in faze GN. Opredelili smo vrednotenje in povratno informacijo ter ocenjevanje. V empiričnem delu smo predstavili rezultate raziskave. Da bi ugotovili, kolikšen pomen učitelji v 1. vzgojno-izobraževalnem obdobju (v nadaljevanju VIO) namenjajo GN, kako pogosto jih učenci izvajajo, pri katerih predmetih in kdo ter kako vrednoti učenčev GN, smo spletni anketni vprašalnik posredovali učiteljem, ki poučujejo v prvih treh razredih osnovne šole. Rezultati raziskave so pokazali, da učenci najpogosteje izvajajo GN pri slovenščini, pri čemer je tema najpogosteje opis osebe, živali ali igrače. Večina učiteljev se pri GN osredotoča na vsebino povedanega in jo vrednoti. Velika večina učiteljev meni, da je zelo pomembno oz. pomembno, da učenci izvajajo GN tudi v 1. VIO. Pri mnenju o pomembnosti GN ni bilo statistično pomembnih razlik med učitelji, ki poučujejo v 1., 2. in 3. razredu, prav tako ni bilo statistično pomembnih razlik med mnenji in delovno dobo teh učiteljev. Rezultati so pokazali, da so tudi učenci 1. VIO vključeni v sam proces vrednotenja GN. Najpogosteje podajo povratno informacijo na sošolčev GN, pri čemer se tudi učenci osredotočijo na vsebino povedanega. Tudi nastopajoči učenec vrednoti svoj GN. Pri rezultatih ni bilo statistično pomembnih razlik pri tem, kdo vrednoti GN glede na razred. Namreč, v vseh treh razredih 1. VIO so GN vrednotili učitelj, sošolci in nastopajoči učenec. Raziskava je pokazala, da je delež med deležniki, ki najpogosteje vrednotijo GN, precej izenačen.D. Černelč20252025-07-04 08:30:04Magistrsko delo/naloga170353UDK: 373.3(043.2)VisID: 185027COBISS_ID: 241676291sl