Moralna panika ob šolskem branjuBreskvar, Mojca (Avtor) Blatnik, Andrej (Mentor) moralna panikašolsko branjeALAtekmovanje za Cankarjevo priznanjeOčiNa zeleno vejoMoralna panika se v družbi pojavi, ko nekaj ali nekdo predstavlja grožnjo vrednotam družbe ali posameznim interesom. V magistrskem delu sta predstavljena dva najpogosteje uporabljena modela moralne panike – procesualni in atribucijski model. Večkrat grožnjo predstavlja različna mladinska literatura, na kar je v Združenih državah Amerike pozorno Ameriško bibliotekarsko združenje, ki vodi evidenco spornih naslovov oziroma del, za katere nekdo zahteva umik s knjižnih mladinskih polic ali celo prepoved dostopa. Osredotočili smo se na slovenski prostor in šolsko branje, torej na branje, ki ga učenci opravijo v okviru šole pod vodstvom mentorja oziroma učitelja. Predstavili smo dogodke, povezane s šolskim branjem, ki so sprožili odziv javnosti in z apliciranjem obeh modelov moralne panike definirali, ali gre za moralno paniko ali ne. Pod drobnogledom je predvsem tekmovanje za Cankarjevo priznanje v šolskem letu 2011/2012, ko sta bili za branje izbrani literarni deli Oči in Na zeleno vejo. Analizirani so opis v medijih ter odzivi učencev, učiteljev, staršev in drugih strokovnjakov, na podlagi katerih je mogoče sklepati, da bi lahko v tistem obdobju govorili o pojavu moralne panike, ki pa je – kot je zanjo značilno – tudi hitro zamrla oziroma izginila.M. Breskvar20252025-06-15 07:46:39Magistrsko delo/naloga169910UDK: 316.6:028.5(497.4)(043.2)VisID: 582347COBISS_ID: 240245251sl