(Ne)prijazni zmaji v službi polonistične ekoglotodidaktike - interkulturni pogovor o ekologiji z uporabo legendWtorkowska, Maria Zofia (Avtor) Gryncewicz, Katarzyna (Avtor) informacijsko-komunikacijske tehnologijeigrifikacijaekoglotodidaktikamedkulturno izobraževanjekulturemreka VislaČlanek se osredotoča na poljski kulturem reke Visle, kot ga je opredelil Maciej Rak, ter na ekoglotodidaktični izobraževalni potencial, kakršnega prinaša sopostavitev poljske legende o wawelskem zmaju s slovensko o zmaju in junakih zlatega runa. Izbrana besedila iz ljudskega izročila so izhodišče za po-govor z učenci o poljski reki Visli oziroma Savi in Ljubljanici. Besedilo uresničuje postulate okoljske humanistike, ki zagovarja neantropocentrično videnje sveta ter medkulturnega izobraževanja in izobraževanja na prostem. Teoretsko obravnavo dopolnjuje predlog ekološke terenske igre z naslovom Po sledeh večstoletnih zmajev, ki je zasnovana na tematiki vode in prilagojena znanju poljskega jezika na ravni B1–B2. Uporaba informacijsko-komunikacijskih tehnologij, med drugim QR kode, interaktivnosti in digitalnih blokcev (flipbookov) zagotavlja izobraževalni dejavnosti privlačnost in omogoča povezavo med poučevanjem tujega/drugega ali podedovanega jezika s cilji uravnoteženega razvoja.20242025-05-08 09:50:16Članek v reviji169037UDK: 811.162.1:37.091.3:796:502/504ISSN pri članku: 0021-6933DOI: 10.4312/jis.69.4.3-18COBISS_ID: 222359299slPodatek o licenci CC BY-SA 4.0 je naveden na pristajalni strani članka (glej zgoraj izvorni URL). (Datum opombe 8. 5. 2025)