Pomen pomnjenja pri poučevanju harmonike v glasbeni šoli.Škraban, Julijan (Avtor) Zagoranski, Borut (Mentor) spominmožganipouk harmonikeglasbeno šolstvostrategije pomnjenjamagistrske nalogeV magistrski nalogi je predstavljen pomen pomnjenja, ki igra ključno vlogo pri učenju harmonike in učenju skladb na pamet. Spomin velja kot temeljni vir znanja in izkušenj, ki se lahko skozi najrazličnejše faze učenja in strategij tudi razvija. Ugotovljeno je, da je spomin temelj obstoja in odgovornosti, ki igra pomembno vlogo že od otroštva. V magistrski nalogi smo raziskali razvoj spomina, vrste spomina, vključno s senzornim, kratkoročnim in dolgoročnim spominom. Velik poudarek smo namenili strategijam učenja, kot so: uporaba mnemotehnik, vadenje po delih, vadenje z rokami posamezno, mentalna vizualizacija in podobno. V intervjujih s učitelji harmonike smo kot temelj naloge ugotovili, da se je za uspešen proces učenja skladbe na pamet potrebno tudi pravočasno posvetiti strategijam in sistematiziranemu delu. Strategije je potrebno razvijati pri učencih že v zgodnjih fazah glasbenega izobraževanja. Ključna stvar, ki jo želimo v temelju raziskave poudariti, je raznolikost vseh učencev, zaradi česar je vsakemu posamezniku potrebno prilagoditi proces učenja in uporabo strategij, ki pomagajo k boljši uporabi spomina.J. Škraban20242025-02-05 16:05:27Magistrsko delo/naloga167051UDK: 37:780.647.2:159.953COBISS_ID: 225226755sl