Vpliv transformativnega učenja na spreminjanje habitusa pri migrantih: primer slovenskih izseljencev v NemčijiŠegina, Špela (Avtor) Samaluk, Barbara (Mentor) migracijedezorientacijska dilematransformativno učenjespreminjanje habitusaakumulacija kapitalaV tej magistrski nalogi raziskujem, s katerimi dezorientacijskimi dilemami se soočajo slovenski izseljenci v Nemčiji in kako jih razrešujejo ter kakšen vpliv pri tem ima proces učenja. Sprašujem pa se tudi, kako transformativno učenje omogoča uporabo obstoječega kapitala in akumulacijo novega kapitala ter kako to učenje vpliva na spremembo habitusa v novem okolju. Konceptualno naloga temelji na prepletanju sociološke in andragoške teorije, predvsem Bourdieujeve teorije prakse in Mezirowove teorije transformativnega učenja. Metodološko pa je naloga zasnovana na podlagi kvalitativnega pristopa, s pomočjo katerega je bilo moč na podlagi poglobljenih intervjujev raziskovati globlje izkušnje in procese transformativnega učenja slovenskih izseljencev v Nemčiji. Ugotovitve kažejo, da se tudi Slovenci v Nemčiji soočajo s pojavom dezorientacije ter da ima pri razreševanju le-tega učenje pomembno vlogo, a da to učenje ni nujno transformativno. Se je pa transformativno učenje izkazalo za izredno pomembno pri uporabi obstoječega kapitala in kreiranju strategij za akumulacijo novega. Pričakovano in v skladu s teorijo pa se je izkazalo, da je transformativno učenje tudi izredno pomembno v procesu spreminjanja habitusa, ki je bil viden predvsem v odnosu do raznolikosti, prilagoditvah v vedenju ter ponotranjenju jezikovnih in kulturnih navad.20252025-01-25 07:45:06Magistrsko delo/naloga166800VisID: 579760sl