Virtualna resničnost kot pripomoček pri poučevanju religijskih vsebin v šolahJeglič, Urška (Avtor) virtualna resničnost v šoliizobraževanjeposodobitev učnega sistemapouk religijvirtualna resničnost in religijski poukV prispevku so predstavljeni rezultati raziskave, izvedene v okviru Erasmus+ projekta „VR4Empathy“. Namen raziskave je bil ugotoviti, kako dobro dijaki in učitelji srednjih šol poznajo virtualno resničnost in kje menijo, da bi jo lahko uporabljali pri pouku. Spoznanje, da religijske in etične vsebine v raziskavi niso omenjene, nas je nagovorilo k pisanju prispevka, v katerem poskušamo osvetliti stanje pouka religij v slovenskem okolju in predstavljamo virtualno resničnost kot pripomoček učiteljem in učencem pri spoznavanju tovrstnih vsebin.20242024-12-30 11:32:29Članek v reviji166264UDK: 37.014.52:004.946ISSN pri članku: 0006-5722DOI: 10.34291/BV2024/04/JeglicCOBISS_ID: 220613379sl