Vključevanje inkluzivnih iger v javne vrtceZakrajšek, Eva (Avtor) Berčnik, Sanja (Mentor) Rožman Krivec, Laura (Komentor) inkluzijainkluzivno izobraževanjeinkluzivne igreinkluzivna naravnanostDiplomsko delo z naslovom Vključevanje inkluzivnih iger v javne vrtce sestavljata teoretični in empirični del. V teoretičnem delu so na začetku opredeljeni inkluzija, inkluzivno izobraževanje in njegove prednosti. Teoretični del vsebuje tudi opredelitev pojma igra, značilnosti igre, vrste igre, v katere spadajo funkcijske, konstrukcijske, dojemalne, socialne igre in igre s pravili, ki so podrobneje tudi predstavljene. Diplomsko delo v teoretičnem delu vključuje tudi vzgojiteljevo vlogo pri igri otrok. V teoretičnem delu diplomskega dela smo opredelili inkluzivne igre in njihov namen. Empirični del diplomskega dela vključuje opredelitev problema, namen in cilje. Namen diplomskega dela je ugotoviti vzgojiteljevo poznavanje inkluzije in inkluzivnih iger ter ali se inkluzivnih iger poslužujejo v vrtcih. V empiričnem delu je podrobneje predstavljen opis postopka zbiranja in obdelave podatkov. Raziskujemo tudi vzgojiteljevo seznanitev z inkluzivnimi igrami, kaj bi jih spodbujalo k dodatnemu strokovnemu izobraževanju in ali starost vzgojitelja vpliva na inkluzivno naravnanost. Ugotovitve se povezujejo s strokovno literaturo, ki je predstavljena v teoretičnem delu diplomskega dela. Iz pridobljenih odgovorov v empiričnem delu diplomskega dela lahko sklepamo, da si vzgojitelji, sodelujoči v raziskavi, besedo inkluzija razlagajo kot vključevanje vseh otrok. Iz raziskave smo ugotovili, da so vzgojiteljice, sodelujoče v raziskavi, slabo seznanjene z inkluzivnimi igrami ter da so pokazale interes in potrebo po dodatnem znanju na temo.E. Zakrajšek20242024-12-22 08:30:42Diplomsko delo/naloga166174UDK: 373.2(043.2)VisID: 182651COBISS_ID: 220929539sl