Kako pri pouku geografije obravnavati pomembne strukturne spremembe slovenskega kmetijstva?Mikolič, Sara (Avtor) Lampič, Barbara (Avtor) Potočnik Slavič, Irma (Avtor) kmetijstvorazvoj podeželjaSlovenijaPrepoznavanje strukturnih sprememb v kmetijstvu in njihovih učinkov, ki jih lahko vzrokujeta tako kmetijska politika kot tudi družbenogospodarske spremembe, je strokovno zahtevno, poseben izziv pa je te »dinamične« vsebine približati učencem. V prispevku se osredinjamo na izbrane ključne spremembe v slovenskem kmetijstvu (pojem kmetija, spremembe kmetijske rabe in pridelave, število in velikost kmetijskih gospodarstev, izbrane značilnosti nosilcev kmetij). Če so bili pred desetletji v ospredju nekonkurenčnost slovenskega kmetijstva ali pa spreminjanje kulturne pokrajine zaradi opuščanja pridelave in zaraščanja, smo danes marsikje priče oblikovanju intenzivne kmetijske pokrajine, modernizaciji in industrializaciji kmetijske proizvodnje, pomanjkanju najbolj rodovitnih kmetijskih površin, navzkrižju interesov med številnimi dejavnostmi, ki tekmujejo za omejena zemljišča. Kot učitelji se zagotovo sprašujete, katere informacije o kmetijah je smiselno posredovati učencem in dijakom, da bodo razumeli kompleksnost kmetijskega sektorja in kmetijske pokrajine. V prispevku nekatere vsebine dodatno pojasnjujemo ali podkrepimo s pomočjo citatov samih kmetov, posredujemo pa tudi usmeritve (tematike, podatkovni viri na lokalni ravni) za samostojno učenje. 20242024-12-18 16:46:02Neznano166054UDK: 711.3:631(497.4)COBISS_ID: 197585411OceCobissID: 195240707sl