Stališča učencev do sprejemanja otrok s posebnimi potrebami pred obravnavo slikanice Žan je drugačen in po njejKlanjšček, Anita (Avtor) Petek, Tomaž (Mentor) Otroci s posebnimi potrebamiAvtizemdrugačnostotrokslikanicasprejetostOtroci s posebnimi potrebami so otroci, ki imajo primanjkljaje na različnih področjih, in sicer so to učenci z zaostankom v duševnem razvoju, učenci s specifičnimi učnimi težavami, učenci s čustvenimi in z vedenjskimi motnjami, učenci z ADHD, učenci s komunikacijskimi motnjami, slepi ali slabovidni učenci, gluhi ali naglušni učenci, dolgotrajno bolni učenci, nadarjeni učenci in učenci z motnjami avtističnega spektra. V magistrskem delu se osredinjam na zadnje. Ker se v osnovnih šolah povečuje število avtističnih otrok in je pri njih ena glavnih težav otežena komunikacija z drugimi ljudmi, sem se odločila, da podrobneje raziščem, kakšen odnos imajo učenci do otrok z motnjami avtističnega spektra. V raziskavi je sodelovalo 50 učencev 2. razreda in 50 učencev 5. razreda; opirala sem se na slikanico Žan je drugačen avtorice Helene Koncut Kraljič, ki govori o dečku z avtizmom. Na podlagi rezultatov, zbranih z vprašalnikom, ki je bil sestavljen iz 17 trditev s 5-stopenjsko ocenjevalno lestvico, smo ugotovili, da imajo učenci 2. in 5. razreda v povprečju pred obravnavo slikanice Žan je drugačen odklonilen odnos do drugačnosti. Iz analize anketnih vprašalnikov po obravnavi slikanice Žan je drugačen pa je razvidno, da so se učenci obeh razredov vživeli v glavni lik in tako spremenili odnos do otrok s posebnimi potrebami. Ugotavljali pa smo tudi, ali med drugošolci in petošolci obstajajo pomembne statistični razlike v povečanju empatije po obravnavi slikanice Žan je drugačen. Rezultati so pokazali, da obstaja večje povečanje empatije pri drugošolcih kot pri petošolcih po obravnavi slikanice Žan je drugačen. Omenjena raziskava vpliva na pomen ozaveščanja otrok o avtizmu, saj so pridobljeni podatki pokazali, da lahko s pomočjo slikanice otroku približaš drugačnost in spodbudiš razvoj empatije. Izsledki magistrskega dela so lahko v pomoč učiteljem, ki bodo v razredu želeli obravnavati tematiko avtizma, saj jim je prikazana ena izmed možnosti, kako pri učencih razvijati empatijo in strpnost do drugačnosti pri urah slovenskega jezika.A. Klanjšček20232024-12-12 13:17:07Magistrsko delo/naloga165870UDK: 376-053.2(043.2)VisID: 182590COBISS_ID: 219017219sl