<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Zidovi in njihova dematerializacija v kiparskih delih</dc:title><dc:creator>Luskovec,	Ira	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Makše,	Roman	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Tomšič Amon,	Bea	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>kiparstvo</dc:subject><dc:subject>zid</dc:subject><dc:subject>prepreka</dc:subject><dc:subject>omejevanje</dc:subject><dc:subject>semafor</dc:subject><dc:subject>pregrada</dc:subject><dc:subject>kvalitativno fenomenološka raziskava</dc:subject><dc:subject>William Tucker</dc:subject><dc:description>V magistrski raziskavi sem izvedla poglobljeno raziskavo pojma zid, čigar oblika skozi 
zgodovino ostaja enaka, a se njegova uporabnost spreminja. Ljudem je od nekdaj nudil zaščito 
in varnost pred zunanjimi vplivi nepredvidljive okolice. Ker so zidovi vpeti v naša življenja iz 
vseh smeri in različnih oblik, se kljub temu ne zavedamo njihovih drugih lastnosti, 
zgodovinskih pomenov, izvorov in jih poznamo zgolj kot fizični element. Iz vidika arhitekture 
predstavlja elementarni element gradnje; iz vidika urbanizma ločevalni, podporni, mejni in 
skupni zid; iz vidika družbe ima več različnih pojmovanj in razumevanj; iz vidika umetnosti pa 
lahko kot osnovni kiparski element. Ker je pojem zidu zelo širok in se nanaša na njegovo širše 
razumevanje in poznavanje, je za to potrebno splošno razumevanje njegovega pomena, ker mu
umetnost doda še druge uporabne vloge. Predvsem me zanima odnos ljudi do tega pojma, saj v 
mnogih vzbudi nelagodje ali pa varnost ter izhaja iz prvih bolj izrazitih vtisov in izkušenj z 
zidom iz posameznikovega življenja. Velikokrat ga lahko asociiramo kot eno izmed posledic 
konflikta. Odnos do tega pojma se razlikuje glede na posameznika in njegove temperament, 
kulturo, vzgojo, zgodovinsko obdobje življenja, vrednote … Treba je razumeti širok spekter 
zidu, da ga lahko impliciramo v umetnosti, in sicer zato, ker se izkušnja tega pojma razlikuje 
od posameznika do posameznika, zato ga vsak umetnik drugače predstavi, vsak opazovalec pa
drugače razume. Praktični del sem razdelila na dva dela: prvi je predstavitev dveh umetniških 
del, ki sem ju izdelala na to temo, drugi pa so izvedba in rezultati kvalitativne raziskave, saj 
sem z anketnim vprašalnikom ugotavljala poznavanje tega fenomena med študenti likovne 
pedagogike na Pedagoški fakulteti v Ljubljani in njihovo mnenje glede izvedbe in analize 
tematske povezave mojih razstavljenih kiparskih del s teoretičnim delom.</dc:description><dc:publisher>I. Luskovec</dc:publisher><dc:date>2024</dc:date><dc:date>2024-10-30 21:30:14</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>164562</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 73(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>VisID: 179450</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 213579779</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
