Delovna terapija na področju socialne vključenosti otrok z motnjo avtističnega spektraČurin, Anja (Avtor) Lebar, Cecilija (Mentor) Bratun, Urša (Recenzent) diplomska deladelovna terapijaokupacijasocialna integracijaterapevtske tehniketerapevtski pristopiUvod: Motnja avtističnega spektra je vseživljenjska razvojna motnja, za katero so značilne težave v komunikacijskem, socialnem in vedenjskem razvoju ter na področju senzorne integracije. Otroci z motnjo avtističnega spektra imajo pogosto težave na področju socialnega vključevanja, se manj vključujejo v skupine z drugimi otroki, slabše sodelujejo v skupinah, imajo slabše komunikacijske in socialno-interakcijske spretnosti ter težave s samoregulacijo, kar lahko povzroči tudi težave na drugih področjih življenja, ki se stopnjujejo v odrasli dobi. Eden izmed ključnih ciljev delovno-terapevtske obravnave je socialna vključenost. Namen: Namen diplomskega dela je raziskati vlogo delovne terapije na področju socialne vključenosti otrok z motnjo avtističnega spektra. Metode dela: Izveden je bil pregled literature. Za vključitev raziskave v pregled so bili uporabljeni kriteriji: kvantitativne in kvalitativne študije, pregledi literature ter študije primerov, ki proučujejo delovno terapijo na področju socialne vključenosti otrok z motnjo avtističnega spektra, ki so bili objavljeni v obdobju od leta 2010 do 2022, v angleškem jeziku. Iskanje literature je potekalo marca 2022, in sicer z uporabo podatkovnih baz CINAHL, Web of Science in PubMed. Septembra 2024 smo iskanje ponovili. Rezultati: V pregled literature je bilo vključenih enajst raziskav, od tega šest pregledov literature, dve randomizirani kontrolni študiji, ena študija primera, ena pilotna študija in ena kvalitativna študija, objavljenih med letoma 2015 in 2023. Razprava in zaključek: Področje socialne vključenosti je eno izmed pomembnih področij obravnave otrok z motnjo avtističnega spektra. Delovni terapevti za izboljšanje socialne vključenosti spodbujajo komunikacijo in interakcijo z drugimi, spodbujajo socialno-interakcijske spretnosti, delajo na senzorni obdelavi in samoregulaciji ter v obravnave vključujejo starše oziroma skrbnike otrok. Delovni terapevti so za izboljšanje socialne vključenosti v obravnave vključevali živali, virtualno resničnost, improvizacijske tehnike, skupno vezano pozornost ter otroke vključili v skupine z vrstniki. Po obravnavah so lažje komunicirali, izboljšale so se njihove socialne spretnosti in samoregulacija, lažje so se vključevali v igro z vrstniki in izboljšala se je njihova socialna vključenost.[A. Čurin]20242024-10-30 07:45:36Diplomsko delo/naloga164531UDK: 615.851VisID: 142884COBISS_ID: 213378563sl