Podpora staršem otrok z ADHDČerne, Tilen (Avtor) Zrim Martinjak, Nataša (Mentor) Motnja pomanjkanja pozornosti s hiperaktivnostjoOtroci in staršiADHDdružinaodnos med starši in otrokom z ADHDekološka perspektivakoncept usmerjenosti v življenjski prostorgibalni programMagistrsko delo obravnava podporo staršem otroka z ADHD pri razumevanju potreb otroka ter krepitev odnosa med starši in otrokom s pomočjo gibalnega programa, ki izhaja iz Kiphardovega gibalno-vedenjskega treninga. V teoretičnih izhodiščih sem izhajal iz opredelitve ADHD, sistemske teorije po Bronfenbrennerju in Thirschevega koncepta usmerjenosti v življenjski prostor. V empiričnem delu sem prikazal študijo primera podpore staršem, njihovo zaznavanje podpore in sprememb v njihovem odnosu z otrokom, poznavanju njegovih potreb ter pridobitvah ob izvajanju gibalnega programa. V raziskavo je bila vključena družina z otrokom z ADHD, ki je obravnavana v Svetovalnem centru za otroke, mladostnike in starše Ljubljana (SCOMS). Izvedel sem pet polstrukturiranih intervjujev s starši in strokovno delavko SCOMS, ki družino obravnava. Poleg intervjujev sem izvedel še tri opazovanja z udeležbo ter analizo obrazcev za dnevno evalvacijo izvajanja gibalnega programa z didaktičnim pripomočkom. Med samo raziskavo sem staršem nudil podporo s predstavitvijo gibalnega programa in didaktičnega pripomočka ter s sprotnim usmerjanjem. Zanimala me je učinkovitost gibalnega programa z didaktičnim pripomočkom, ki sem ga naredil sam, po modelu faz Kiphardovega programa. Gibalni program z didaktičnim pripomočkom je zagotovo pripomogel k pozitivnejši samopodobi J., vzpostavili so se tesnejši odnosi in zaupanje znotraj družine ter ustreznejše odzivanje na J. vedenje. Za uspešno spopadanje s simptomi ADHD je zagotovo potrebno sodelovanje vseh, ki so kakorkoli povezani z J., celotne družine, strokovnih institucij in vzgojno-izobraževalnih ustanov. Analiza primera in izkazani rezultati raziskave prispevajo k osvetlitvi področja podpore staršem otroka z ADHD. Z gibalnim programom in didaktičnim pripomočkom se neposredno vstopa v sistem družine, s čimer se podkrepi koncept usmerjenosti v življenjski prostor. Socialna pedagogika pa je tako dobila novo, učinkovito metodo, s katero se lahko podpre starše otroka z ADHD.T. Černe20242024-10-25 08:30:04Magistrsko delo/naloga164425UDK: 616.89-008.47:316.356.2(043.2)VisID: 170141COBISS_ID: 213729027sl