Vpliv 12-urnega vadbenega programa na razvoj temeljnih gibalnih spretnosti pri učencih 1. razreda osnovne šoleKovač Šarčevič, Zarja (Avtor) Kovač, Marjeta (Mentor) Marinšek, Miha (Komentor) gibalne spretnostiintervencijaTGMD-3prvo vzgojno-izobraževalno obdobjeNamen magistrskega dela je bil ugotoviti, ali ima poseben vadbeni program vpliv na izboljšanje temeljnih gibalnih spretnosti prvošolcev. V raziskavo smo vključili 47 učencev, ki so v šolskem letu 2022/2023 obiskovali 1. razred na Osnovni šoli III v Murski Soboti. Vpliv vadbenega programa smo preverjali s pomočjo merskih nalog merskega sklopa TGMD-3. Raziskavo smo izvedli v obliki kvazi eksperimenta, tako da je eksperimentalna skupina izvajala 12-urni vadbeni program, in sicer dvakrat tedensko po 45 minut, kontrolna skupina pa je sodelovala pri klasičnem pouku. Z uporabo pred- in post-testne raziskave ter testom ohranitve znanja smo potem analizirali rezultate merskih nalog. Ugotovili smo, da lahko z 12-urnim vadbenim programom vplivamo na razvoj nekaterih temeljnih gibalnih spretnosti in da so učinki programa na usvojenost gibalnih spretnosti pri eksperimentalni skupini vidni tudi po daljšem času. Ugotovili smo tudi, da pri eni izmed nalog, ki merijo spretnosti z žogo, prihaja do statistično značilnih razlik v usvojenosti med dečki in deklicami, razlike pa so v prid deklicam. Z raziskavo, ki vsebuje kvantitativni pristop, smo želeli prispevati k učinkovitejšim uram športa pri mlajših starostnih skupinah in spodbuditi učitelje, ki poučujejo šport v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju, da več poudarka namenijo razvoju temeljnih gibalnih spretnosti, saj te pomembno prispevajo k telesnemu, kognitivnemu in socialnemu razvoju otrok.20242024-10-13 07:15:11Magistrsko delo/naloga163847VisID: 52448COBISS_ID: 223369987sl