Razvojni presejalni testi v službah za zdravstveno varstvo predšolskih otrokVedlin, Nataša (Avtor) Milavec Kapun, Marija (Mentor) Vettorazzi, Renata (Recenzent) diplomska delazdravstvena negaspremljanje razvoja otrokarazvojna motnjametoda presejanjazgodnja obravnavapreventivna zdravstvena dejavnostUvod: Z razvojno motnjo se opisujejo primanjkljaji otrok na fizičnem, učnem, jezikovnem ali vedenjskem področju. Novi denverski razvojni test II je standardiziran za slovenske otroke in lahko odkrije razvojni zaostanek. Kljub temu je priporočljiva izvedba dodatnega razvojnega presejalnega testa po 12. mesecu starosti za zgodnje odkrivanje znakov motenj avtističnega spektra, ki jih Denver II ne zazna. V službah za zdravstveno varstvo predšolskih otrok se uporabljata tudi Revidirana modificirana ocenjevalna lestvica avtizma in Kvalitativna ocenjevalna lestvica avtizma pri malčkih. Namen: Namen diplomskega dela je raziskati razvojne presejalne teste pri obravnavi predšolskih otrok na primarni ravni zdravstvene dejavnosti. Proučevali smo učinkovitosti pri odkrivanju razvojnega zaostanka in izvajanje razvojnih presejalnih testov medicinskih sester, njihovo usposobljenost, kompetence, pristop k otrokom in staršem ter morebitne težave in izzive pri tem. Metode dela: Narejen je bil pregled strokovne in znanstvene literature, ki smo jo iskali v bibliografskih zbirkah PubMed (Medline), CINAHL Ultimate in ScienceDirect. Uporabljene besede in besedne zveze v iskalnem nizu so bile: predšolski otroci, dispanzer, mejniki otrokovega razvoja, zgodnja obravnava, screening, Q-chat, developmental tests, early intervention. V analizo je vključenih 24 člankov v slovenskem in angleškem jeziku, ki so bili objavljeni od 2013 do 2024 ter so dostopni v celotnem obsegu besedila za člane Digitalne knjižnice Univerze v Ljubljani. Rezultati: Razvojni presejalni testi so ključni za odkrivanje razvojnih zaostankov in motenj avtističnega spektra v predšolskem obdobju. Njihova učinkovitost je odvisna od psihometričnih lastnosti, predvsem občutljivosti in specifičnosti. Denver II, ki ima visoko specifičnost in nizko občutljivost, pogosto napačno oceni otroke brez zaostankov kot vprašljive. V svetu sta bolj razširjena M-CHAT R/F, ki ob slabem rezultatu zahteva dodaten intervju, in Q-CHAT, kjer je zaradi opisnih odgovorov potrebna le ena izvedba. Časovne omejitve, komunikacija, sodelovanje otoka in izbira ustreznega testa so izzivi, s katerimi se soočajo medicinske sestre. Razprava in zaključek: Zgodnje odkrivanje razvojnega zaostanka omogoča hitro usmeritev rizičnih otrok v razvojno ambulanto, kjer z zgodnjo obravnavo dosežemo najboljše rezultate. Pomembno je, da se obravnava in pomoč otrokom zagotavljata že v predšolskem obdobju, saj to bistveno izboljšuje celoten razvoj otroka, za kar potrebujemo učinkovito razvojno presajanje.[N. Vedlin]20242024-10-02 07:46:55Diplomsko delo/naloga163079UDK: 616-083VisID: 138586COBISS_ID: 209905923sl