Mnenje vzgojiteljev o vzgojnih stilih staršev predšolskih otrokŽibert, Špela (Avtor) Berčnik, Sanja (Mentor) Vzgojiteljice predšolskih otrokVzgojitelji predšolskih otrokPredšolska vzgojaStaršivzgojni stilvzgojaavtoritarnipermisivni in avtoritativni vzgojni stilVzgoja je proces, s katerim želijo odrasli (starši/vzgojitelji) vzgojiti otroka. S kombinacijo načrtovanega in spontanega ravnanja odrasli stremijo k dosegi cilja – vzgoji. Pri tem morajo biti pozorni na dejavnike, ki sovpadajo z razvojem otroka (dednost, okolje in lastna aktivnost). Poleg dednih predispozicij način vzgoje pomembno vpliva na razvoj otrokove osebnosti. Vzgojni stil lahko opredelimo kot sistem odnosov med otrokom (vzgajancem) in odraslim (tistim, ki vzgaja), ki vključuje izmenjevanje vlog med posamezniki, načine komunikacije in prepletanje namerne in nenamerne vzgoje. Poznamo tri najbolj uveljavljene vzgojne stile; avtoritarni, permisivni in avtoritativni vzgojni stil. Slednji velja za najprimernejšega, saj temelji na pogovoru med dvema osebama. V teoretičnem delu so opredeljeni vzgoja, različni načini vzgoje in dejavniki, ki vplivajo na razvoj. Podrobneje so opredeljeni trije vzgojni stili (avtoritarni, avtoritativni in permisivni), avtoriteta odraslih v vsakem vzgojnem stilu in vpliv dotičnega vzgojnega stila na vedenje otrok. Empirični del obsega raziskavo o vzgojnih stilih, ki jih pedagoški delavci prepoznavajo pri otrocih v vrtcu. Namen diplomskega dela je ugotoviti, katere vzgojne stile prepoznavajo vzgojitelji/-ce in pomočniki/-ce vzgojiteljev/-ic ter kako se ti stili odražajo pri vedenju otrok. Rezultati raziskave so pokazali, da vzgojiteljice poznajo vzgojne stile in jih tudi brez poznavanja družinskih situacij prepoznajo pri posameznem otroku. Prav tako prepoznavajo značilna vedenja posameznega vzgojnega stila in ga ustrezno umestijo.Š. Žibert20242024-09-22 08:30:18Diplomsko delo/naloga162409UDK: 373.2-055.52(043.2)VisID: 166784COBISS_ID: 208675075sl