Stališča učiteljev do učenca in dijaka s statusom športnikaVilhar, Klemen (Avtor) Kajtna, Tanja (Mentor) športstališčastatus športnikašolamladostnikNamen magistrskega dela je bil ugotoviti kakšna stališča imajo učitelji osnovnih in srednjih šol na učence oziroma dijake s statusom športnika. Zanimalo nas je ali se pojavljajo razlike v stališčih med učitelji in učiteljicami ter med učitelji osnovnih in srednjih šol. Ugotavljali smo tudi naravnanost odnosa učiteljev do učencev s statusom športnika. V raziskavo je bilo vključenih 276 učiteljev celotne Slovenije. Anketirani so bili z vprašalnikom 5 stopenjske Likertove lestvice. Odgovore anketirancev smo analizirali in jih razdelil v šest faktorjev, ki smo jih poimenoval: Negativne vedenjske značilnosti učenca s statusom športnika, Pozitivne lastnosti učencev s statusom športnika, Pozitivna plat statusa športnika, Dodatno delo učiteljev zaradi statusa športnika, Negativne lastnosti statusa športnika, Status športnika omogoča veliko dodatnih prilagoditev. Ugotovili smo, da se stališča učiteljev med osnovnimi in srednjimi šolami razlikujejo. Razlike so se pokazale na faktorjih 3-Pozitivna plat statusa športnika, 4-Dodatno delo učiteljev zaradi statusa športnika in 5-Status športnika omogoča veliko dodatnih prilagoditev. Razlike v stališčih med moškimi in ženskimi pedagogi niso bile ugotovljene, pri vseh šestih faktorjih so bile izračunane p vrednosti manjše od 0,05. Raziskava je pokazala, da so pogosto prisotna negativna stališča v odnosu učitelja z učencem s statusom športnika. Negativna stališča učiteljev do učencev oziroma dijakov s statusom športnika smo dobili pri faktorjih 2-Pozitivne lastnosti učencev s statusom športnika, 4-Dodatno delo učiteljev zaradi statusa športnika in 5- Negativne lastnosti statusa športnika.20242024-09-20 07:15:19Magistrsko delo/naloga162201VisID: 52032COBISS_ID: 215222787sl