Stališča primorskih učiteljev predmeta šport do otrok z avtističnimi motnjamiKlinec, Blaž (Avtor) Kajtna, Tanja (Mentor) avtistične motnjestališčaučitelji športarazredni učiteljispecialni in rehabilitacijski pedagogiAvtistične motnje ali motnje avtističnega spektra predstavljajo razvojno motnjo, katere pogostost se je v zadnjih dvajsetih letih močno povečala. S tem je postala tudi ena izmed najhitreje naraščajočih razvojnih motenj. Da je osebam z omenjeno motnjo omogočeno kar se da kakovostno življenje, je potrebno sodelovanje tako zdravstvenega, socialnega in izobraževalnega področja. V magistrski nalogi smo se osredotočili predvsem na izobraževalno področje, kjer smo želeli ugotoviti, kakšna stališča imajo primorski učitelji, ki poučujejo predmet šport, do otrok z avtističnimi motnjami, in kako se le-ta razlikujejo glede na spol, izkušnje in izobrazbeni profil. V raziskavo v sklopu projekta Športni AS je bilo vključenih 85 učiteljev iz 11 primorskih osnovnih šol. Od tega je bilo 77 z izobrazbo učitelja športa ali razrednega učitelja ali specialnega in rehabilitacijskega pedagoga. Stališča učiteljev smo preverjali s pomočjo anketnega vprašalnika, ki je bil sestavljen iz trditev, na katera so odgovarjali v skladu s strinjanjem (Likertova lestvica 1 – 5). Podatke smo statistično obdelali v programu IBM SPSS. Zastavljene hipoteze smo preverili s pomočjo t-testa za neodvisne vzorce in analize variance (ANOVA). Ugotovili smo, da so učitelji imeli v povprečju pozitivno naravnana stališča do otrok z avtističnimi motnjami. Kar se tiče razlik glede na spol, izkušnje in izobrazbeni profil nismo dobili statistično značilnih razlik.20242024-09-14 07:15:07Magistrsko delo/naloga161769VisID: 51729COBISS_ID: 215214851sl