Obravnava slikanic Andreje Peklar v prvem starostnem obdobju v vrtcuMijatović, Bojana (Avtor) Blažič, Milena (Mentor) slikanicerazvoj govoračustvačustvena pismenostempatijapredšolska vzgojaDiplomsko delo z naslovom Obravnava slikanic Andreje Peklar v prvem starostnem obdobju je razdeljeno na teoretični in empirični del. Teoretični del je napisan na podlagi izbrane literature, medtem ko je empirični del izveden v obliki dejavnosti z otroki v vrtcu in potem evalviran. V teoretičnem delu sem opredelila slikanico, njeno funkcijo in značaj ter teorije slikanice. Predstavila sem razvoj govora ter faze imitacije, ki so pomembne za njegov razvoj. Opredelila sem dejavnike govornega razvoja, na katere moramo biti pozorni že v prvem starostnem obdobju. Vpliv branja na govorni razvoj v zgodnjem otroštvu sem predstavila s primerjavo otrok, ki so bili deležni dodatnega sistematičnega branja, in tistimi, ki tega niso bili deležni. Z branjem se razvija vizualna pismenost ter čustva, zato sem se dotaknila empatije, ki je ena najpomembnejših socialnih spretnosti. Kontinuum čustvene pismenosti in nepismenosti se imenuje »lestvica čustvenega zavedanja«, v katerem sem izpostavila osem kategorij. Teoretični del sem zaključila z življenjepisom avtorice Andreje Peklar, kjer sem izpostavila njena dela in nagrade. V empiričnem delu diplomskega dela sem otrokom predstavila in z njimi analizirala tri slikanice avtorice Andreje Peklar: Luna in jaz (2019), Tisoč ptic (2021) in (2005). Cilj analize je bil, da otroci spoznajo čustva, prijateljstvo kot zgled varnosti, zaupanja in skrbi drug za drugega.B. Mijatović20242024-08-28 08:30:04Diplomsko delo/naloga160401UDK: 373.2.016(02.053.2)(043.2)VisID: 164312COBISS_ID: 206352899sl