Jurčičeva domačija: pouk zgodovine in slovenščine v muzeju na prostemKovaček, Karin (Avtor) Žbogar, Alenka (Mentor) Trškan, Danijela (Mentor) Josip JurčičJurčičev ustvarjalni opus v osnovni šoliobdobje med romantiko in realizmomzgodovinaslovenščinaosnovna šolasodobne oblike učenja in poučevanjaučni načrtučbenikiJurčičeva domačijaMagistrsko delo obravnava vlogo in pomen Josipa Jurčiča kot literata ter obdobje druge polovice 19. stoletja. Zastopanost obojega je predstavljena v učnih načrtih in nekaterih veljavnih učbenikih za zgodovino in slovenščino v 8. razredu osnovne šole. Ker na učinkovitost poučevanja in motivacijo učencev za dejavno pridobivanje znanja pomembno vplivajo tudi sodobni načini pouka, magistrsko delo izpostavlja tudi te, in sicer na primeru obravnave Josipa Jurčiča in obdobja, v katerem je deloval, kot pouk na prostem. V magistrskem delu izoblikujem model obravnave Jurčičevega ustvarjalnega opusa in spoznavanja obdobja med realizmom in romantiko, ki ga preizkusim na Jurčičevi domačiji – muzeju na prostem. Načrtovano učno uro izvedem z učenci 8. razreda osnovne šole. Uspešnost načrtovane učne ure ter izvedbe preverim z anketo: anketiram tako učitelje kot učence. Mnenja učiteljev in učencev po obisku muzeja na prostem so bila izrazito pozitivna. Analiza anket z osnovnošolskimi učitelji je pokazala njihovo pozitivno mnenje do izvajanja pouka na prostem, hkrati pa se zanj zaradi finančne in časovne stiske redko odločajo. Osnovnošolci so v anketi izrazili pozitiven vpliv alternativnih načinov pouka na njihovo znanje in motivacijo za nadaljnje delo. Spodbujanje pouka na prostem bi lahko prispevalo k bolj celovitemu in učinkovitemu učnemu procesu, ki bi bolje odražal potrebe učencev glede na spremembe družbenih okoliščin, ki terjajo bolj dejavnega učenca in dinamičen pouk.K. Kovaček20242024-07-10 07:46:03Magistrsko delo/naloga159417UDK: 37.091.3:0/9VisID: 543452COBISS_ID: 201369091sl